Lesson 1教学实录及点评

Unit 3 My Room 第一课时

一、教学目标: 1、知识目标：认读单词bed, pillow, window, door, clock, lamp, black, white 2、能力目标：Listen and say 3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语表达自己的情况，能够区分不同颜色的物品。

二、教学内容：Vocabulary , Target , chant . 三、教学重难点：重点、难点是认记单词,特别是pillow, black。

四、课前准备：录音机 单词卡

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1. Greeting. 2. T: Today we’ ll learn a new lesson: Unit 3 My Room

First I’ll invite you to visit my bedroom. Do you want to have a look?（邀请学生参观自己的房间，屏幕出现一个房间）

请学生描述房间里有什么，教师再用英语描述一次，问学生认识几个单词。

T: Do you want to know how to say these things in English? OK, let’ s learn.

Step 2 Presentation

1. T: （屏幕出现一张床）Look, What’ s that? Ss:（帮助回答） It’ s a bed.（屏幕显示单词，领读数遍，开火车读）

Ss跟读，齐读，拿卡片请学生读。

T: What color is it? Ss: It’ s red.

T: Yes, it’s a red bed.（带读数遍）

2. T: Now, what’s on the bed? It’ s a……（鼠标指着床上的枕头）

Ss：枕头。

T: How to say. It’ s a pillow.（拿卡片带读单词） What color is it? It’s a red pillow. T: （屏幕出现另一个白色枕头）Is that a red pillow? Ss: No, it isn’t. It’s a white pillow.（屏幕出现“white pillow”，领读数遍，学生跟读，请个别读）

利用身边的其他事物操练“white”。展示white. 3. T: What other things on the bed? (屏幕出现一个钟) Oh, what’s that? Ss: 钟。

T: clock.（屏幕出现“clock”，领读单词和句子数遍，学生跟读，请个别读）It’s a clock. What color is it? Ss: It’s black.（屏幕出现“

”） It’s a black clock.

T: What’s that?（屏幕出现几张不同颜色的钟）

Ss: It’s a yellow/red//black clock.（扩展操练有关颜色单词）

4. T: Now, look at me. （做照开门、开窗动作）What’s that? Ss: （帮助回答）It’s a door, a window.（屏幕出现单词，带读，开火车读）

T: What color is it? Ss: It’s brown. It’s a brown door, a green window.

5. T: Any other things? （屏幕出现一台灯）What’ s that? Ss: It’s a lamp. （屏幕显示单词，领读数遍，学生跟读，请小组读）It’s a pink lamp. T: Is that a pink/white/red lamp?（提问学生）

Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.

滚雪球继续操练单词，打开课本听录音跟读，齐读，然后四人小组学习。

Step 3 Let’s chant: “ What’s that?”

屏幕显示歌词，带读一次，让学生了解歌词。

听录音跟唱。

Step 4 Homework 1.听21页录音跟读3-5遍（家签）

2.回家用英语向家人或朋友介绍自己房间里的东西。

教学反思：

单词pillow, black, black比较难记.