资料摘要
小数除法整理与复习腰店镇闫堂小学张霞教学内容：人教版数学五年级上册小数除法整理与复习教学目标：1、进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练的计算除法，提高计算能力。2、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。3、经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。
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- 2018-04-27 22:03:00
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- 学校：邓州市腰店乡焦林小学
整理和复习课堂实录
未知
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关键词：整理和复习课堂实录
正文
小数除法整理与复习
腰店镇闫堂小学
张霞
教学内容：
人教版数学五年级上册小数除法整理与复习
教学目标：
1、进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练的计算除法，提高计算能力。
2、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
3、经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。
教学重点。
熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。
教学难点。
能结合实际情况，灵活选用“四舍五入法”、“进一法”、“去尾法”取商的近似数。
教具：
课件。
教学过程。
（一）开门见山，揭示课题。
这节课我们一起来整理与复习小数除法这个单元的知识。
（二）小组合作，梳理知识。
师提问：（1）在这个单元里，你学习了哪些数学知识？
（2）你认为哪些知识你掌握的比较好？
（3）你还有哪些疑惑？
说给小组同学听小组组长做好记录。
小组讨论后汇报（出示课件）
（三）梳理知识：
1、小数除以整数。
（让学生说出计算方法，出示课件“下面的计算对吗？不对，错在哪儿？”让学生口答，集体订正，）
2、一个数除以小数
（让学生说出计算方法，出示课件“下面的计算对吗？不对，错在哪？”）
3、商的近似数
（让学生口述商的近似值方法）
4、循环小数
（出示“找朋友”、“分析比较”、“继续探索”、“课堂练习”课件，让学生回答、讨论、及时表扬。）
5、用计算器探索规律
出示课件，让学生独立完成，集体订正。
6、解决问题
通过三个课件的练习，让学生弄清“进一法”“去尾法”在实际生活中的应用。
三、总结引导，知识生成。
1、这节课你有什么收获，分享给小组同学。
2、学生质疑
对本节知识，还有什么疑问请提出来，师生共同探究。
四、科学训练，提高能力。
1、出示课件，独立完成。
2、出示课件，解决问题。
3、出示课件，解决问题。先独立完成，再集体订正。
4、作业：练习十4、5、6题。
5、知识拓展：练习册第三部分。
板书设计：
小数除法整理与复习
教学反思
教学中放手让学生探索，去尝试解决问题，体现了学生的自主性，也有利于学生深刻的理解和掌握知识。在作业反馈中，我发现学生计算错误较多，主要表现如下：
一、虽然他们知道除数与被除数的小数点移动是根据商不变的性质来的，但写作业时，后进生总是忘记。
二、在完成练习的过程中，取近似数的方法很多，容易混淆，部分学生容易出错。
三、学生对单一的知识点掌握的比较好，但综合能力比较差，这个问题在利用所学知识解决实际问题的过程中，体现尤为突出。
因此，只有站在学生学习的角度去思考设计教学，不能以为一些问题能很简单的生成。教学从学生的新知生长点上去展开重点引导，在学生的迷茫处给予及时地指点，这样效果会好很多。
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5ygggwenku_3546
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