24 赤壁之战教学设计

24、赤壁之战

教学目标： 1、在阅读中自主识字，积累词语。

2、正确流利地朗读课文，了解《赤壁之战》是中国历史上著名的以少胜多的战役，并根据提纲理清课文的条理。

3、运用借助提纲、紧抓关键的方法详细复述赤壁之战的过程，感受黄盖的足智多谋。

教学重点难点：

根据提纲理清课文的条理，并运用紧抓关键的方法详细复述赤壁之战的过程。

课前两分钟：

1、公元前207年的巨鹿之战，项羽只率领区区5万的人马战胜了40多万秦军，楚霸王一战成名，震惊天下。

2、公元383年的淝水之战，8万东晋军居然战胜了87万前秦军，让人匪夷所思。

3、公元200年的官渡之战，曹操率领2万军队战胜了袁绍的11万精锐，成就了北方霸主的基业。

4、这些战役都有一个相同的特点，那就是——（以少胜多）

教学过程： 一、揭题导入

1、今天我们也将学习一个以少胜多的著名战役——赤壁之战。

（学生齐读课题）

2、那赤壁之战发生的时间？地点？作战双方是谁？兵力如何？用了什么计策？结果？教师同时板书：

80万曹军

东汉末年 赤壁 火攻 3万东吴军 3、请同学们看看板书，简单概括一下这个故事。

二、根据提纲，理清课文条理

1、这堂课我们就来详细复述《赤壁之战》这个故事（板书：详细复述），详细复述的方法很多，今天我们就来学习其中的一种——借助提纲详细复述。（板书：借助提纲）课后的阅读芳草地就有一个提纲。老师在它的基础上略微补充了一下。拿出小练习纸，读读提纲，看看课文，找到相应的小节，将小节序号写在括号里。

同时投影：

(1)曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。

(2)曹军用铁索连船。黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。

(3)黄盖与周瑜商定计策，然后写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。

(4)黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。

(5)黄盖火烧赤壁。曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数，最后曹操从华容道逃跑了。

2、学生交流。

三、借助提纲，学习详细复述

（一）学习第2、3节。

1、出示提纲2：曹军用铁索连船。黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。

2、学习第三节。

①指名读第3小节，从黄盖说的话中找找为什么他要采用火攻的理由。

②学生交流

理由1：船只相连

曹操为什么要把船只相连，难道没有别的办法吗？（齐读第二节）

可是曹操却万万没有想到船只相连为他埋下了祸根，相反周瑜军中的黄盖却注意到了，他对周瑜说——

理由2：敌强我弱

理由3：相持不利

为什么黄盖认为跟曹军长期相持下去对他们没有好处？

（他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。）

③齐读

3、复述

请同学们注意，借助提纲详细复述，要紧抓关键（板书：紧抓关键），这样的复述才会具体生动。

（二）学习第4、5节。

1、出示提纲3：黄盖与周瑜商定计策，然后写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。 2、请你轻声读读第5小节，想想：黄盖的信到底写了些什么，让聪明的曹操都上当了？

①交流，老师适时概括

A摆明事实。

B表明态度。

②写诈降信这个计策太精妙了，难怪连聪明一世的曹操都（中计了，轻敌了），看来黄盖可真是一个（足智多谋）的人。一起来读好这段话。

③请大家紧抓信的关键内容，先摆明事实，再表明态度来复述这部分内容。

过渡：刚才我们分别抓住了火攻理由和信的内容这两个关键内容来详细复述前两条提纲的内容。那么提纲4和5中我们应该抓住哪些关键内容，展开详细复述呢？第一二组学习提纲4，第三四组学习提纲5，四人小组内读读提纲，然后讨论，待会儿交流。

（三）学习第6-8节。

1、交流： 黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。

*东南风

①文中是怎样写东南风的？（学生交流：这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。）

（投影：急 波浪滔天）

②介绍东南风的重要性，画上箭头

*易燃物

①都有哪些易燃物？（芦苇、硫磺、火硝）

②船里不是——也不是——而是——

③介绍：硫磺火硝可是制造火药的材料啊，看——

（看录像）没有这些易燃物，怎么制造如此猛烈的火势呢！

④可曹操只道是黄盖来投降，很是——高兴，毫不防备。

2、复述：接下来请同学们抓住东南风和易燃物这两个关键内容来复述，同时也要讲到曹操的反应，以保证故事的完整性、连贯性。

（四）学习9-11节

1、交流：黄盖火烧曹营，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数，最后曹操从华容道逃跑了。

*火烧

①黄盖是如何点火的？找找第9节中的动词。

交流动词。（投影动词：叫 点着 上 解 冲）

②谁能用上这些关键的动词，详细复述一下黄盖他们点火烧敌的过程。

③面对熊熊大火，曹操的兵士是如何表现的？文中有两个词直接写出了他们的表现。（投影：丢盔弃甲 无心应战）

2、接下来请同学们抓住黄盖点火的动作和曹军的反应这些关键内容，根据提纲详细复述一遍。

三、总结

今天我们跟随作者走进了著名的赤壁之战，了解了这场历史上著名的以少胜多的战役。学会了借助提纲，紧抓关键内容的方法来详细复述。赤壁之战的过程让人意犹未尽，回去后，请同学们向你们的父母详细复述整个故事。

板书：

24.赤壁之战（以少胜多）

80万曹军

详细复述

东汉末年 赤壁 火攻

借助提纲

3万东吴军

紧抓关键