第二节　从种到界ppt课件教学实录｜教案在线预览

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第二节从种到界课时：1课时单位：三中姓名：王莉娜教学目标：知识目标：生物分类的七个等级；能力目标：能够说出狼和桃等一些生物所处的分类地位情感目标：了解生物分类的依据和意义教学重点：生物分类的七个等级；生物分类的依据和意义。教学难点：生物分类的七个等级；生物分类的依据和意义教学方法：

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　从种到界

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2019-06-28 09:55:00

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学校：合阳县第三初级中学

第二节　从种到界ppt课件教学实录

未知

2019-06-28 09:55:00

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关键词：第二节　从种到界ppt课件教学实录

正文

第二节

从种到界

课时：1课时单位：三中姓名：王莉娜

教学目标：

知识目标：生物分类的七个等级；

能力目标：能够说出狼和桃等一些生物所处的分类地位

情感目标：了解生物分类的依据和意义

教学重点：

生物分类的七个等级；

生物分类的依据和意义。

教学难点：

生物分类的七个等级；

生物分类的依据和意义

教学方法：

讨论法，讲述法、角色扮演

教学准备：

多媒体电子课件

课时安排：

1课时

教学过程：

【温故知新，复习旧知】

师：上堂课我们练习了如何对生物进行分类。那么，我们对生物进行分类的依据是什么呢？

生：生物在形态结构等方面的特征。

师：分类的基本单位是什么呢？

生：种。

师：非常好。这堂课我们来学习新的内容：第二节

从种到界

新课讲授：

【教材导学，自主学习】

幻灯上打出的是这节课的自学提纲。大家通过这个自学提纲，先自己看书5分钟，

（学生采取独学、对学、群学的方法进行自主学习。）

【设置问题，层层深入】

解决老师提出的问题。

（1）

生物分类的单位有哪些？请按从大到小的顺序进行排列

（界、门、纲、目、科、属、种）

（2）

什么是生物分类的最基本单位？（种）

（3）

马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都属于一个物种吗？（属于）

（4）

一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解？

（不对。一个物种是一个生物类群）

（5）

在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌，标牌上写着植物的名称，请仔细想一想，除了植物的名称，上面一般还写了分类单位的哪一个等级？（科）

（6）

生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？

（生物在形态结构方面的特征。例如，区分不同的蝴蝶，主要是看蝶类的翅膀的花纹；区分不同的龟类，是看龟壳上不同的纹路等等）

（7）

同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近？（同种中的生物个体之间的亲缘关系近）

（8）

对生物进行分类有什么意义？

【活动引导，自我升华】

以“狼的寻亲记”为线索看看狼是怎样被列入不同的分类等级的？如何判断狼在不同的分类等级中与其他动物的亲缘关系的远近？可以事先准备让学生们扮演小动物，提高课堂参与度。

【采摘硕果，填收获树】随堂检测PPT展示

板书设计：

第二节

从种到界

一

生物分类的七个等级

界、门、纲、目、科、属、种

二

生物分类的依据

三

生物分类的意义

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：第二节　从种到界ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　从种到界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节　从种到界ppt课件教学实录