5 烛之武退秦师名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

烛之武退秦师教学目标1、疏通文意，熟读成诵。2、积累文言词汇，包括常见的实词和虚词及特殊文言句式。3、理清叙事脉胳，掌握情节特点，能抓住关键词语概述文章主要内容。4、初步了解《左传》的叙事特色，领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。教学重难点1、积累文言词汇，包括常见的实词

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所属课文：5 烛之武退秦师

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2019-06-19 16:32:00

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学校：重庆市礼嘉中学校

5 烛之武退秦师名师教学设计2

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2019-06-19 16:32:00

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关键词：5 烛之武退秦师名师教学设计2

正文

烛之武退秦师

教学目标

1、疏通文意，熟读成诵。

2、积累文言词汇，包括常见的实词和虚词及特殊文言句式。

3、理清叙事脉胳，掌握情节特点，能抓住关键词语概述文章主要内容。

4、初步了解《左传》的叙事特色，领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。

教学重难点

1、积累文言词汇，包括常见的实词和虚词及特殊文言句式。

2、分析烛之武精美的说辞，

3、把握烛之武这一人物形象。

教学课时

一课时

教学过程

一、导入新课，激趣质疑

“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”

二、自读课文，初步感知

1、让学生自由朗读全文

2、借助工具书，参看导学案提示、课本注释，通读全文，初步了解课文内容，用最简洁的语言概括出全文大意。

第一段：秦晋围郑

第二段：临危受命

第三段：智退秦师

第四段：晋师撤离

三、熟读课文，归纳重点

1、学生代表范读，全班齐读，熟读全文

2、在熟读的基础上，疏通文意。

2、小组探讨有异议的问题，合作交流，归纳总结重点文言实词、虚词及特殊句式。

四、精读课文，深入探究

1、烛之武在什么情况下退秦师的？

2、烛之武是怎样出场的？第二段对表现人物以及在文章中有什么作用？

3、烛之武是怎样说服秦伯退师的？

学习指导：

（1）重点阅读第三段，对人物语言进行圈点批注。引导学生从自己最有感觉的地方入手，记下自己的感悟。抓住关键词语，作好圈点勾划。（自由地读，深入地读，感悟作品语言的魅力，读出自己独特的感受。）

（2）围绕烛之武说辞进行理解，感悟，评析，赏析。学生阅读品味，教师随机指导。（新版教科书文言文部分的注释相当详尽，学生通过注释参读课本基本上能疏通文章，教师只须适当点拨即可。因而教师应放下心寻找有“阅读”的教学切入点。）

（3）交流批注，感悟语言的魅力：请某位学生来谈谈自己喜欢的语言部分：好在哪里？怎么点评的？其他学生认真地听，并选取觉得合理的作好旁批。

五、

研读感悟，拓展解析

1、学习小结，认识升华

提问：你认为烛之武是一个怎样的人？

2、名家点评，开拓视野

清

金圣叹说：“妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅。”

清

林云铭评论说：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀中也。”）

六、及时反馈，查漏补缺

1、课堂检测

2、布置作业

（1）背诵全文；

（2）完成课后练习二、三

关于本教案的常见问题

Q：5 烛之武退秦师名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 烛之武退秦师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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