资料摘要

Lesson 16:Cars and Buses教学设计一、教材分析:本课是河北教育出版社四年级上册第三单元第16课。本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具,及能灵活运用出行的句型。二、学情分析:本节授课对象是四年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼,具有强烈的表现欲和求知欲。孩子们对于出行这样的

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:Lesson 16 Cars and Buses
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
140
下载次数
0
更新时间
2018-06-08 10:59:00
来源学校
学校:宁晋县北圈里初中

Lesson 16 Cars and Buses教学设计(教案)

未知
2018-06-08 10:59:00
140
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:5
第 1 页,共 1 页

Lesson 16 Cars and Buses教学设计(教案)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:Lesson 16 Cars and Buses…教学设计(教案)

正文

Lesson 16:Cars and Buses教学设计

一、教材分析:

本课是河北教育出版社四年级上册第三单元第16课。本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具,及能灵活运用出行的句型。

二、学情分析:

本节授课对象是四年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼,具有强烈的表现欲和求知欲。孩子们对于出行这样的话题比较感兴趣,对于出行用到的交通工具比较熟悉,所以本节课学习起来学生们觉得相对容易。

三、教学目标:

1.知识目标:

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:bike, taxi, car, bus, .

句型:

How do you go to school?I go to...by...

2.能力目标:熟练运用表示出行的交通工具及其句型,自由的对话。

3.情感目标:通过本课学习,让学生进一步了解随着时代的进步,出行是一件十分方便的事情。

4.学习策略目标:

(1)在课堂交流中,注意倾听,积极思考。

(2)积极运用所学的英语进行表达和交流。

四、教学重难点:

1、单词:

bike, taxi, car, bus.

2、句型:

I go to...by...

五、教学准备:课件和bike, taxi, car, bus的卡片

六、教学过程:

Step1. Greetings and review

T: How are you ?

S: Fine,thanks.And you?

T: Very well,thank you.Ok,boys and girls,look at the blackboard.This is a map.Who can help me find the way?Where is the school?(让学生根据地图出示的地点进行问路对话练习)

S: Excuse me, where is the school?

S: Go straight and turn left. There’s the school.

(设计意图:通过师生间简短对话,营造一种轻松的氛围。通过出示地图让学生进行问路的对话练习,进一步加深学生对上节课所学知识的认识,又为本节课的新授埋下伏笔。)

Step2. New Concepts

Part one:

1.Words:

T: Just now we have talked about how to find a way. There are many ways to get around. Some are fast and some are slow. Today let’s learn how to talk about going from one place to another place. It’s fun.

T: How do you get to school everyday?

SS: 自行车、步行、公交车…

T: Ok, now let’s look at some new words about the vehicle. I’ll write the words beside the pictures.(教师板书bike , taxi, car, bus)

T: Please read after me.

SS: bike, taxi, car, bus

T: Good job, here are some pictures. I show the pictures , you speak the words out.

SS: taxi, bus,bike,car,

(设计意图:通过看图说词,锻炼了学生的思维及反应能力,进一步检验学生单词的掌握情况。)

2.Sentences:

(设计意图:通过听音跟读,使学生对将要学习的知识有一个大致的了解。)当学生很好掌握单词时,运用卡片教授I go to…by …

Group work:

把学生分成几组,学生画出几种交通工具的图片,用How do you go to school?和I go to school by…进行交通方式的对话练习。

Homework:

课下与同伴进行交通方式的句型对话练习。

七、教学反思:

交通工具是我们生活中必不可少的一部分,本节课通过听、说、读、写的练习,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为其进一步学习打好初步的基础。尤其是我自己编的小节奏说唱单词,在说的环节起到了很好的效果。

八、板书设计:

Lesson 16 Cars and Buses

I go to school by

bike.

I go to the zoo by taxi.

I go to the restaurant by car.

I go home by bus.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-08 10:59:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 140
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_32264

来自:学校:宁晋县北圈里初中

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:Lesson 16 Cars and Buses教学设计(教案)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《Lesson 16 Cars and Buses》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。