《论语》四则公开课参赛课教案｜教案在线预览

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长春版语文六下:《论语》四则教案(1)教学目标1、认识、会写“焉、诲”两个生字,理解“三人行必有我师”、“知之为知之,不知为不知”、“温故知新”等成语的意思。2.通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语,以培养语感。3.吸收孔子思想精华中有益于自己学习的部分。教学方法:采用自主、合作、探究的学习方式。

资料类型：教学教案文档

所属课文：《论语》四则

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2018-04-25 07:05:00

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学校：范家屯镇第二实验小学校

《论语》四则公开课参赛课教案

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2018-04-25 07:05:00

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关键词：《论语》四则公开课参赛课教案

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长春版语文六下:《论语》四则教案(1)

教学目标

1、认识、会写“焉、诲”两个生字,理解“三人行必有我师”、“知之为知之,不知为不知”、“温故知新”等成语的意思。

2.通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语,以培养语感。

3.吸收孔子思想精华中有益于自己学习的部分。

教学方法:采用自主、合作、探究的学习方式。

教学重点:熟读成诵。

教学难点:联系生活,古为今用。

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入

1、《论语》,是记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典之一。本文选了其中的四则,主要是谈学习态度和学习方法的。这些句子言简意赅(gāi)、含蓄隽永,至今仍被世人视为至理名言。让我们一同怀着对经典的虔敬之心,走进《论语》,相信你一定会受益匪浅。

2、课件出示孔子画像,交流有关资料。

二、助读资料,了解作者作品

孔子(前551-前479),名丘,字仲尼。鲁国陬邑人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。晚年致力教育,整理《诗》、《书》等古代文献,并把鲁史官所记《春秋》加以删修,使《春秋》

成为我国第一部编年体历史著作。

三、学习生字,理解字词。

好,今天我们先来学习其中的部分章节——《论语》四则。学习文言文,诵读是最基本的方法。读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情操。

四、初读课文,画出印象最深刻的句子。

五、细读课文,领悟道理,梳理文章。

1、四人一组,互读互评,将不理解的字词划出,小组讨论。

2、全班交流。

重点理解以下带点的词,以及句子的意思。

(1)择其善者而从之,其不善者而改之。

(2)知之为知之,不知为不知,是知也。

(3)温故而知新,可以为师矣。

3、分类整理课文内容。

谈学习态度:三人行,必有我师知之为知之,不知为不知谈学习方法:敏以求之温故知新

六、读后思辨,读出个性见解

师:每人的生活经历不同,阅读体验自然也不尽相同。读着你最喜欢的语句,你是否读出了一份智慧,读出了一个自我呢?请大家再品读这些语句,联系自己的独特感受和生活体验谈谈你的见解。

生再读背课文。并联系实际说说自己的感受。

七、课堂总结,激趣探究

本课从为人态度、学习态度、学习方法和修身养性四个角度体现了孔子的治学态度和精神,含义丰富,对学习、教育、思想很有启迪。有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。请课后广泛地搜集资料,了解更多有关〈〈论语〉〉的内容。相信一定会让你受益匪浅。

八、当堂检测。

板书设计:

25、《论语》四则

谈学习态度:三人行,必有我师

知之为知之,不知为不知

谈学习方法:敏以求之温故知新

关于本教案的常见问题

Q：《论语》四则公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《论语》四则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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