第九章 建设永续发展的美丽中国教案教学设计

第九章 建设永续发展的美丽中国

一、教学目标

1．运用资料，说出我国的基本国情。

2．运用地图和其他资料，归纳我国的区域特色。

3．运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

4．运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。

二、教材分析

本章没有具体对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到义务教育地理课程的总目标。本章教材包括“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容，知识结构如下：

三、

重点难点：

重点：1、我国的基本国情及我国的区域特色。

2、我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

3、理解我国走可持续发展道路的必要性。

难点：运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。

四、教学提纲

一、基本国情

1．自然地理环境复杂，特色突出；2．幅员辽阔，历史悠久，人口众多，人均资源较少；3．世界上最大的发展中国家

二、区域特色

1．沿海地区的特色2．沿边地区的特色3．长江、黄河流域的特色

三、中国与世界

1．中国在世界上的地位2．积极参与国际组织和事务

四、走可持续发展的道路

1．生态环境问题突出；2．走可持续发展道路的主要措施

四、教学建议

新课导入：展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。我们花了一个学年初步了解了我国的地理特征。了解我国的国情、区域特色、我国与世界的关系，是为了以后更加合理地建设我们美丽的中国。

【基本国情】

教学导入：能否建设永续发展的美丽中国，关键之一在于是否了解我国的基本国情。只有了解了我国的基本国情，才有可能科学合理地进行发展。

教学过程：

课堂活动：阅读教材和下列资料，分小组讨论、归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。

森林土地面积

矿产资源

耕地面积

河流年径流量

面积

3

3

4

6

6

中国总量居世界的位次

1/3

3/5

1/3

1/4

中国人均量占世界人均量的比值

1/6

1978

1990

2000

2005

2010

2011

指 标

10

11

6

5

2

2

国内生产总值居世界的位次

178

141

128

121

114

人均国民总收入居世界的位次

175

188

200

207

208

215

213

参与排序的国家数

归纳：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。

【区域特色】

教学导入：我国地理条件复杂，不同区域具有不同的地理特点。了解这些特色，才能做到因地制宜地发展。

教学过程：因自然环境和人文条件的差异，我国可以按照多种指标划分为不同的区域，每个区域均有各自的特色。我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

（2）想一想，我国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

（3）说一说，我国沿海地区的经济地位。

归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出我国沿边主要边境口岸，说一说，它们对当地发展经济有何积极意义？

（2）想一想，我国沿边地区发展经济有何突出优势？

（3）举例说明我国沿边地区应如何发展经济。

归纳：我国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具有巨大的发展潜力。沿边地区应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等城市，议一议，它们的地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？

（2）找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们的地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？

归纳：黄河、长江流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连接了众多城镇。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的对外交通联系。长江上、中、下游产业带的形成，加上黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

【中国与世界】

教学导入：展示我国代表参加联合国会议、我国参加亚太经合组织、我国举办奥运会、我国海军参与亚丁湾护航等图片，引导：从图片中可以看出，我国与世界的关系越来越密切。

教学过程：

课堂活动：引导学生阅读P.108“中国在世界经济中的地位”材料，结合下列资料，说一说，我国在世界经济中的地位有何特点？你有何感想？

我国主要经济指标在世界上的排名。（2010年，资料来源：联合国数据库，联合国粮农组织数据库）

国内生进出口货物出货物进指标

钢

煤

原油

发电量

水泥

化肥

产总值

贸易额

口总额

口总额

2

2

1

2

1

1

4

1

1

1

排名

指标

棉布

谷物

肉类

籽棉

大豆

花生

油菜籽

甘蔗

茶叶

水果

1

1

1

1

4

1

1

3

1

1

排名

归纳：30多年来，我国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。

课堂活动：阅读下列材料，说一说，我国与世界的关系。

我国积极参与国际事务，加入了许多国际组织，如联合国、世界贸易组织、亚太经合组织、中国—东盟自由贸易区、国际能源组织、国际科学史组织、联合国教科文组织、工业发展组织、联合国开发计划署、国际金融组织、国际原子能机构、世界卫生组织、不结盟运动、上海合作组织、亚洲议会论坛、世界银行、国际货币基金组织、国际奥委会、亚太空间合作组织、国际红十字会、博鳌亚洲论坛等。

归纳：中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。

课堂活动：展示北京奥运会和上海世界博览会相关图片和下列材料，要求学生说出我国参与国际组织和国际事务后对我国的积极影响。

我国加入世界贸易组织以来的主要经济成就：经济规模稳步提升，成为全球第二大经济体；贸易规模快速提升，成为全球第一大货物出口国；黄金与外汇储备大幅增加，应对经济风险能力显著提升；中国制造行销全球；在世界贸易组织争端解决中的积极态度和走向成熟；许多中国企业“走出去”，在国际市场不断壮大；市场经济体制建设进程明显加快；悄然更新的发展观念，如知识产权和环境保护。

【走可持续发展的道路】

教学导入：展示几幅我国不同地区生态破坏和环境污染的图片，引导：图片中的这些生态环境问题已经严重影响到我们的生产和生活，要建设永续发展的美丽中国，就必须走可持续发展的道路。

教学过程：课堂活动：说一说，在当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？想一想，我们为什么要走可持续发展的道路？

归纳：传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济更进一步的发展。因此，我们要走可持续发展道路。

课堂活动：引导学生完成P.109“活动”。

归纳：国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全做出贡献。

六、课堂总结：（略）

七：检查作业：（见课件）

教学后感