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《一边长固定的圆内接三角形面积最大时的形状》优课设计学校：珠海市第九中学 设计者：邓莹 时 间： 2013-9-9 学科年级知识点优课用途育教学研究。通过探究活动让学生发现一边长固定的圆内接三角形面积最教学目标大时其形状为等腰三角形教学资源九年级数学（人教版）下册教学环境教室
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- 2019-05-21 08:05:00
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- 学校：珠海市第九中学
测试优秀公开课教案
未知
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关键词：测试优秀公开课教案
正文
《一边长固定的圆内接三角形面积最大时的形状》优课设计
学校：珠海市第九中学 设计者：
邓莹 时 间： 2013-9-9 学科
年级
知识点
优课用途
育教学研究。
通过探究活动让学生发现一边长固定的圆内接三角形面积最教学目标
大时其形状为等腰三角形
教学资源
九年级数学（人教版）下册
教学环境
教室
1.
呈现探究主题：先解决三角形最大面积的存在问题，然后确定此时三角形形状；
2.
回顾三角形面积计算方法，得到在三角形一边长固定时，该边上的高值越大，三角形面积越大；
教学过程
3.
开始对圆内接三角形的固定长度的边上的高值的最大值
的探求。此环节为重点环节，借助过圆上一点且与定长的边平行的直线与该边的距离达到最大值来实现。
4.
发现结论；
5.
应用结论。
教学理念通过活动探究，呈现数学知识的动态存在。鼓励、引导学生并强化数形结合思想。
与特色
善于利用动手操作的方式去发现知识，
录制方式
□PPT式录屏；□可汗式录屏；√专业式录像；□业余式录像。
数学
九年级
所用教材
人教版
时间长度
9分钟
一边长固定的圆内接三角形面积最大时其形状为等腰三角形
√辅助课堂教学；□学生自主学习；□教师观摩学习；√教
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关于本教案的常见问题
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