2 心脏和血管板书设计及意图｜教案在线预览

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第二课时教学内容:心脏和血管教学目标:通过学习使学生在自己身体上找到心脏和血管的位置。了解心脏和血管都是人体的血液循环器官。教学重点:心脏和血管的作用是什么。教学难点:脉搏的跳动、血液的流动。教具准备:心脏和血管的教学挂图。教学过程:1、血液是怎样流动的?介绍古罗马医生盖仑的理论:心脏的收缩使血液达

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所属课文：2 心脏和血管

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2018-05-05 18:46:00

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学校：花垣县国土希望小学

2 心脏和血管板书设计及意图

未知

2018-05-05 18:46:00

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关键词：2 心脏和血管板书设计及意图

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第二课时

教学内容:心脏和血管

教学目标:通过学习使学生在自己身体上找到心脏和血管的位置。了解心脏和血管都是人体的血液循环器官。

教学重点:心脏和血管的作用是什么。

教学难点:脉搏的跳动、血液的流动。

教具准备:心脏和血管的教学挂图。

教学过程:

1、血液是怎样流动的?

介绍古罗马医生盖仑的理论:心脏的收缩使血液达到全身各处,肝脏不断造血补充到心脏。(心脏不停地跳动,肝脏能很快第造出血来吗?)

2、科学家经过测量发现:以体重60千克的成人为例,心脏每跳动一次排出的血量为57毫升,心跳每分钟约72次。让我们来算一算一分钟心脏输出的血量有多少?

算一算,1小时心脏会排出多少血液吗?

心脏不停地跳动,肝脏能很快地造出血来吗?

3、学生查阅资料、说一说自己的猜想。

蛤维的研究:蛤维是17世纪时英国的一位医生。经过十几年的研究,他得出结论:心脏收缩时血液从动脉流向全身;心脏舒张时血液从静脉流回心脏。

4、心脏与健康

(1)刚做完剧烈运动不要马上停下来。

(2)抽烟喝酒对心脏的健康也有害

关于本教案的常见问题

Q：2 心脏和血管板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 心脏和血管》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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