6　琥珀公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《琥珀》教学设计楚雄市鹿城小学李绍华教学目标:1、学会本课生字、新词。2、体会作者是怎样想象琥珀形成过程和发现过程的。3、培养学生仔细观察,大胆想象的习惯。课型方式:要素组合主要设计意图:1、体现学科特点,充分利用文本,重视学生阅读。“读书百遍,其义自现”,多种形式的阅读活动,使学生在读中体会,读中

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2026-01-13 00:47:36

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学校：楚雄市鹿城小学

6　琥珀公开课教学设计模版

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关键词：6　琥珀公开课教学设计模版

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《琥珀》教学设计

楚雄市鹿城小学李绍华

教学目标:

1、学会本课生字、新词。

2、体会作者是怎样想象琥珀形成过程和发现过程的。

3、培养学生仔细观察,大胆想象的习惯。

课型方式:要素组合

主要设计意图:

1、体现学科特点,充分利用文本,重视学生阅读。“读书百遍,其义自现”,多种形式的阅读活动,使学生在读中体会,读中理解,读中感悟。

2、给学生有时间合作,有时间思考,有时间探究,有时间交流,有时间展示和分享。

一、揭示课题,激发兴趣

揭题。(出示化石图片)同学们,这是一块普通的“化石”,没有什么特别的地方。但是有一种松柏树脂化石(出示图片),它不仅外观非常漂亮,还有一个非常好听的名字叫做“琥珀”,这节课我们一起来学习综合复习第六课《琥珀》,板书课题,注音拼读,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、请同学们用自己喜欢的方式读一读课文,读不准的字音可以询问老师和同学。

2、检查阅读。

3、请同学们拿出微型卡把带拼音的字写一写,一个字写两遍。

4、出示“琥珀”投影,这就是课文中所说的琥珀,请同学们认真观察,看看它有什么特点?

5、快速默读一遍课文,勾画出描写这块琥珀特点的句子。

6、投影出示句子,指名读句子齐读句子

7、了解了琥珀的特点,你还想知道什么?

三、深入学习,合作探究

1、团队合作学习,了解琥珀是怎样形成的,是怎样被发现的。

2、出示学习要求。

小组认真阅读学习课文2—17自然段,体会琥珀的形成过程和发现过程,并用小组喜欢的表达呈现方式将琥珀的形成过程和发现过程写或画在中卡上。

3、团队展示学习成果。

4、左右相邻的团队相互参观,分享学习成果,(大动)。

5、交流学习体会。观看了其他团队的学习成果,你们补充了什么内容,最大的感受和收获是什么?

四、大胆想象,寻求依据

同学们,这个故事虽然是科学家推测出来的,但是有科学根据,现在我们就根据故事内容,发挥想象,找一找依据。

1、出示句子。2、分析依据。3、交流结果。

五、总结全文

生活中只要我们仔细观察,大胆想象,就会有所发现,有所收获。

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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