习作国家获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作国家获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作国家获奖教案

正文

革命英雄

----主题实践课

教学目标:

1.引导学生畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。

2.指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方。

3.点拨联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。

4.引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生教学重难点:

1、2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方。引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而奋斗。

教学过程:

一、导课:

看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?

·理想是什么?

·为什么会有这样的理想?

·准备怎样去实现自己的理想?

·注意运用其他学科学到的材料,以丰富习作的内容。

二、教学过程

1.教师带头讲自己的理想。让学生说说自己的理想。明确什么是“理想”.

(1)回忆本组教材中人物的理想。

(2)交流自己知道的各个时期各个领域“名人”小时候的理想,并简单说说自己的感想。

(3)结合具体例子明确什么是“理想”.

2.为了保证每一个学生都能参与到交际中,集体交流之前,可以先在小组里讲,讲得好的再到班上讲(被推荐的同学也可以适当介绍自己小组的同学各自的理想)。

3.交际时,要提醒学生注意倾听,并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价,要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定,让学生得到成功的体验,调动他们交流的积极性。

4.集体交流自己的理想之后,可以提示学生找到与自己理想相同的同学,继续讨论怎样为实现自己的理想而努力。最后,小组再选派代表在班上说说自己小组的讨论结果。

三.准备习作

1、关于习作素材的搜集:

·搜集关于理想的名人名言

·搜集关于名人的理想故事

·搜集理想想象的作文两三篇

2.习作中要指导学生在习作中写清楚三方面内容:

(1)要写清楚自己的理想是什么?

(2)为什么有这样的理想?

(3)准备怎样实现自己的理想?

四.动笔写

五、互评互改,共同提高

1.师生互评。

(1)可以鼓励学生毛遂自荐,积极争取老师和同学们的帮助,也可以由同学们共同推荐佳作亮相。

2.小组互评

按作文内容组建评赏小组,组内评赏,虚心学习他人的成功之处,真诚指出不足,并给予热情帮助。总结小组同学的意见,一人执笔,写出评语。

3.全班评议。

组内选出有代表性的作品,进行宣读,全班同学进行评议:肯定成功之处,指出不足之处。尊重富有个性和创意的表达以及评价。

4.自评修改。

虚心听取、真情接纳他人提出的意见和建议,反复阅读,认真修改,直改到自己满意为止。

5.展示评改结果,增强成功体验。

三、汇编作文集,激发学生的成就感。

经过同学们的合作交流,取长补短,同学们的习作增色不少,出现了不少佳作。同学们可以选择自己最满意的一部分作文,编一个属于自己的作文集。在前面写上编者的话,还可以根据内容的不同编写目录,并给自己的作文集起一个新颖别致的名字。

四、教师总结

同学们,通过交流评赏,不仅知道了自己习作中的优缺点,而且达到了互相学习,共同促进的目的。当然同学们编的习作集也是一道亮丽的风景线,它一定会成为我们成长中永久的记录,期待着同学们习作选的诞生。

资料摘要

习作国家获奖教案