汉字家园④特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四一、教学目标1.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点) 2.正确、流利地朗读古诗。二、课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．制作词卡。(学生) 三、教学过程（一）游戏闯关，书写汉字 1.多媒体课件出示任务卡：正确、

资料类型：教学教案文档

所属课文：汉字家园④

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

343

下载次数

更新时间

2021-05-16 23:55:55

来源学校

学校：长春市朝阳区永春镇中心小学校

汉字家园④特级教师教学实录

未知

2021-05-16 23:55:55

343

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：汉字家园④特级教师教学实录

正文

语文园地四

一、教学目标

1.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点) 2.正确、流利地朗读古诗。

二、课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．制作词卡。(学生) 三、教学过程

（一）游戏闯关，书写汉字

1.多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。 (1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主”

字。 (2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。 (3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。

(4)同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。 2.总结带点字书写规律。

(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。 (2)总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或

者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。 (3)根据

“点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。

设计意图：通过游戏闯关、师生竞赛、男女生比拼、同桌互动等一系列活动，学生在写字卡上按照正确笔顺书写带点的汉字，并且总结带点字的书写规律。

二、学习古诗

1．借助汉语拼音读课文。

2．检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。"只"是多音字，文中读zhi。

3．提问：

（1）图上画的是什么人在什么地方做什么？(完整通顺地回答问题，相机识字：松、童。）

（2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？识字：师

（3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？

相机识字：言

采

药

深

（4）朗读课文。

4、指导朗读

引导学生椵想自己是诗人在松下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。教师先放录音，同学再练习朗读。

松下／问／童子，（满怀期望）

言师／采药／去。（感到失望）

只在／此／山中，（又有了希望）

云深／不知／处。（无可奈何）

三

、回顾全文，布置作业作业布置：收集贾岛的诗。

关于本教案的常见问题

Q：汉字家园④特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《汉字家园④》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

汉字家园④特级教师教学实录