习作教学设计模板

《鲁滨孙漂流记》读后感教学设计

教学目标

1．学习根据主题，学写读后感，在写作过程中了解读后感的文体特点和写作基本方法。

2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4．在综合性活动中感受鲁滨孙这一人物形象对人们的影响。

教学重点

学习读后感的写法。

教学难点

培养学生把具体的材料同自己的观点有效地结合起来。

教学准备

1．教师预先准备几篇比较优秀的读后感

，印发给学生。

2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：学习外国名著与大师交流。搜集国内外名著，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。

写作要求

按照正确的格式，围绕鲁滨孙这一人物形象所遇到的事情，结合自己的感受和体会，写一篇读后感。

授课

活动一：读后感的相关知识

1.定义：读后感是在阅读了书籍或者观看了电影等作品之后对人生或者事物产生的一些感想，通过书面的形式记录下来，就成为了读后感。读后感也称做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

2.基本特点：

第一、引——围绕感点引述材料，简述原文有关内容。

第二、概——概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。

第三、议——分析材料，提练感点，亮明基本观点。 1

第四、联——联系实际，纵横拓展，围绕基本观点摆事实讲道理，写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。

第五、结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

活动二：怎样才能写好读后感呢？

一、熟读深思，丰富感悟

读后感一定要建立在“读”的基础上。要反复读，读中揣摩作品的表达顺序，作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。

二、边读边议，实话实说

写读后感侧重于一个“感”字，一定要确有感受再下笔，言由心生，有感而发。一边引用文中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。感受一定要真实自然，不能说大话、空话。

三、联系实际，立意新颖

以小见大，联系生活实际写读后感。用作品中的一个人物、一个情节或一处细节描写，引出自己的观点，再联系实际证明自己的观点。

活动三：如何写读后感

写作要点

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，2

可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。

五、格式和写法。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是《读——有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

六、要符合情理、写出真情实感。

读后感写作注意事项：

①写读后感不能是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②文章当中要贯穿情感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③加入自己的个人感受和思考，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④详略得当，避免写成流水账。

活动四：写作《鲁滨孙漂流记》读后感

一、列出提纲

开头：开门见山，直奔主题。读了《鲁滨孙漂流记》，感受颇深等。

中间：介绍某一吸引人的情节，引出的感想，发表你的见解。

结尾：抒发自己的感受，表明你的决心。总结全文。

二、写作中间部分

1.

寻找写作素材。以情节联想到自己曾经的经历，读了《鲁滨孙漂流记》后，自我保护的意识更加强烈。

2.

明确写作顺序。以事件的发展先后为序。

3.

注意抓住细节进行描写。以人物当时的神态、心理、动作、语言等丰富写作内容的生动性，使文章跌宕起伏，吸引读者。

3

范文

今年暑假，我读完了《鲁滨孙漂流记》。当我意犹未尽的翻过最后一页，一个高大、挺拔的身影浮现在我的眼前令我辗转反侧……

这篇小说情节曲折，跌宕起伏。他讲述了主人公神奇的航海经历。年轻的主人公鲁滨孙不满足于殷实、安稳的家庭生活，自小便有遨游世界的远大志向。在一次出海中，鲁滨孙的船途中遇到风暴，船上所有人都遭遇不幸，唯独他一人幸存。他被漂到一个孤岛上，在岛上开始了他与世隔绝的野人生活。二十四年后，鲁滨孙拯救了野人“星期五”。他们用自己的双手和顽强的生存精神克服了种种困难，建立了自己的王园乐园。最后，他帮助英国船长平定了叛乱的水手，并如愿以偿搭船长的船返回故土。

读了这本书，我心潮澎湃，一个平凡的人，怎能在离开了社会，没有生活必需品，也没有储备粮食而在绝望岛上仅用几支枪、一些数得清的大米小麦，甚至一些必需品都没有而生存二十八年呢！这简直就是天方夜谭……可事实证明，鲁滨孙不仅办到了，而且有滋有味的拥有自己的王国。

“大雪压青松，青松挺却直”鲁滨逊身上有一种精神，那就是无论多大困难，他对任何事情都不轻言放弃。1659年9月30日，他第一天上岸，可怜的是他衣食既无着落又无处安身，没有武器，没有获救的希望，眼前只有死路一条，不是被野兽吃掉，被野人饱腹，就是被饿死。当夜幕降临，他更担心被野兽吃掉，只好睡在一棵树上……当时他一想到自己被困在没有人烟的孤岛上，就像被判处无期徒刑一样，他便悲痛欲绝。但他本身的那股不服输的韧劲有不断告诉他不要轻言说不。他仅仅为自己的悲惨遭遇难过了一整天，就吹起了他的战斗号角。他从当年的10月1日到24日几乎每天都要上到被冲到岸边的大船，搬下他能搬动的所有东西……。当然，他也有脆弱的时候，他曾在无药而发高烧时充满恐惧和痛苦；这时，他没有绝望，也没有一味地等待上帝拯救自己，而是积极的开始自救。他利用简单的烟叶、水和少量的甘蔗酒等食品，做成了一种可以吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持到底，反复尝试，他终于守得云开见月明—他的病慢慢的好了……我想，他没有在雅茅斯港外的锚地中淹死。没有在非洲海岸被野兽4

吃掉。没有…。。这些都与他不屈不挠的精神密不可分。

他的耐心与勤劳也非常人能媲美，“自己动手，丰衣足食”在他的身上体现得淋漓尽致。他以乐观的态度开始了第三年的生活。这一年他过着充实而又有规律的生活。耐心和劳动使他完成了大量的工作。他先是靠几支鸟枪打猎度日，后来他没有偷懒。为了能生活得更好。不但自己驯养禽兽，种植小麦、稻谷、葡萄……还自己制作衣服，自己治病。甚至还自己做出了木桌。坛子，碗碟等大量生活用品。就这样他在岛上不仅拥有养牧场，种植园，而且拥有一件乡间别墅和一栋海边洋房。他用自己的勤劳与智慧来滋润了生活，使自己的日子过得更加绚丽多彩。我不由得想起我自己了，对我而言，从来都是衣来伸手饭来张口遇到一点困境就退缩，更别说什么长远打算，平时完成了老师布置的作业就从来不去想到为了明天多点预习，多点涉猎……到如今，才深深地感到自己都是如此的拙劣、渺小……

一个人不亲身经历更恶略的环境，就永远不知道自己原来所处的环境是多么优越；不落到山穷水尽的地步，就不知道自己原有的一切是多么的宝贵。今天，我只是一个不谙世事的孩子，来自本性深处的不屈和斗志被唤醒了，我终于懂得这一切都体现着生命的价值。我们生活的道路还很长很长，以后我们应该如何面对并且克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答：无论处于何等恶劣的环境，面对困难只要有耐心、肯努力的勇敢迎战，最后终将能柳暗花明又一村。

我的心海犹如璀璨的星空，豁然开朗。不知不觉，我的嘴角漾起了一丝微笑……

板书

学写读后感

主题

读《鲁滨孙漂流记》有感

结尾

学习鲁之精神，学会自我保护

5