我是男子汉板书设计及设计说明是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我是男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我是男子汉板书设计及设计说明｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我是男子汉板书设计及设计说明

正文

《我是男子汉》教学设计

红石砬子镇中心小学郑舒予

教学目标：

1.有感情朗读诗歌。

2.在朗读中，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。

3.想象诗中的情境，懂得关心、保护妈妈是儿女的责任。

教学重点：有感情读文，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。

教学难点：体会做男子汉的自信与自豪。

教学过程：

一、复习巩固导入新课

开火车读词语

摘记出息改革劈波斩浪

鞭子劈开电报鞭长莫及

过渡语：从同学干脆、响亮声音中，老师知道了上节课你们已经解决了字词，文中的“我”只是刚刚上学的孩子，却是个顶天立地、英勇威武的男子汉，他是怎样做的呢？这节课我们继续来学习《我是男子汉》,看一看男子汉是如何关心、呵护妈妈呢？

板书：《我是男子汉》

二、品读诗歌，体会情感

过渡语：谁想来读一读这首诗歌？要求字音正确、注意停顿。其他同学思考：这首诗歌共有几小节，每小节写了一件什么样的事情？

1.这首诗主要写了两个人物，小男孩和妈妈，表达了小男孩怎样的感情呢？

2.现在请同学们默读诗歌，画出能表现小男孩是男子汉的词语和句子，然后在小组内说一说？（板书“坚强”“勇敢”）

3.指导朗读“我是家里的男子汉”一句。“男子汉”要重读。

4.理解词语：“叔叔说男子汉就是有出息，妈妈你也有一个有出息的男子汉儿子”，“出息”是什么意思？或者换一个词。

（指导朗读本节诗，既要读出安慰妈妈的语气，又要读出男子汉的气概。）

过渡：同学们，其实诗中描述的情景，你们也曾有过经历，把你们为妈妈做的事和大家交流一下好吗？想一想写在本上（如果......我会.......)（重点放在责任心，让学生知道关心并不是只放到口头上，还要付出实际行动。）

过渡：看来你们在家中也都是名有责任心得孩子。小男孩儿在生活中用行动证明了自己是一名男子汉，然而，更让我们佩服的是，小男孩儿还有着远大的理想。(齐读）

1. 体会句子含义：

Ppt出示：

（1）“从天上拍来的电报”一句中，体会出“我”有远大的抱负。（板书“抱负远大”）

（2）从“要摘来一颗星星，照你写字到很晚很晚”体会出“我”深爱自己的妈妈，也理解妈妈的辛苦。

2.六岁小男孩有怎么远大的理想，梦想，作为小学生的我们，你们有梦想，有理想吗？你的理想、梦想是什么呢？

3.指导朗读最后一节诗。

三、朗读全诗，感受诗境

通过找关键词和句子我们分析了整首诗，小男孩的男子汉形象也被我们铭记在心中了，就让我们一同读一读诗歌感受一下小男孩的男子汉气概吧

1.引读（教师读叙述部分，学生读男子汉的行为部分）

2.配乐朗读诗歌。（鼓励学习根据自己的理解，大胆朗读）

3.朗读全诗，回归整体。

四、表达感悟，深化主题

1.男女同学一起思考。你眼中的男子汉是什么样的？

2.如果我是你们的妈妈，我会因有你们这样的男子汉孩子感到骄傲，我们不仅仅在家里做男子汉，生活中我们处处都要做男子汉。现在老师把歌曲《男儿当自强》送给男子汉

们。

3.欣赏歌曲，感受男子汉气魄。

五、板书设计

我

勇敢

爱护

是

男孩

坚强

保护

男

子

汉

长大

责任心

理想

妈妈

保家卫国

资料摘要

我是男子汉板书设计及设计说明