惊弓之鸟ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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惊弓之鸟ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：惊弓之鸟ppt配套的板书设计及意图

正文

《惊弓之鸟》教学设计

执教：

李军华

教学内容：

三年级下册语文第五单元《惊弓之鸟》设计意图：

1.通过对话式阅读，关注学生的独特感受和体验，重视培养学生的质疑精神。

2.改变阅读方式。尝试采用默读思考、勾画讨论、朗读体验等丰富、有效的学习活动，引导学生自主阅读，深入思考。

3.拓展寓言篇目。借助文本带给学生的思考，相机推荐伊索寓言的相关文章，培养阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，扩大阅读量。

教材分析：

《惊弓之鸟》是《战国策。楚策》中的一个故事，讲的是魏王与更羸一起打猎，更羸发现一只受过箭伤的雁，断定它一听到弓声就会落地。果然，这只雁应弓声而落。通过故事让学生明白一个道理，受过惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。从另一个角度讲，也教育学生，要仔细观察，才能有所发现。

学情分析：

这篇课文学生比较喜欢，因为对于更羸射箭的部分孩子很感兴趣，有了兴趣读文就比较容易解决，关键是理解“惊弓之鸟”的深刻含义，还是要让学生结合实际，自己的亲身经历谈一谈。

教学目标：

指导读好问句和感叹句，练习读好人物对话。分角色朗读课文。

运用多种方式理解“能手”“孤单失群”的意思。抓住关键词句，理解惊弓之鸟的含义。尝试用因果关系的关联词理解课文最后一段。

在理解寓意的基础上，鼓励学生大胆复述课文，培养语言表达。

启发学生养成仔细观察、认真分析的好习惯。

教学重点：联系上下文，理解最后一段更羸的话。

教学难点：着重引导学生理解、体验“更羸是经过仔细地观察、认真地分析、才能有精准的判断”的思维过程。

教学活动

教学内容

活动一：

谈话导入，明确目标。

活动二：

品读课文，体会理解。

活动三：

前后对比，

读出变化。

活动四：

感悟体会，

理解寓意。

教师活动

引导学生浏览课文，回顾主要内容。

明确学习目标。

1.思考更羸的身份。

2.默读勾画文中哪些地方能体现出更羸是射箭能手？

3.根据学生汇报，随机指导朗读：

4.回顾更羸的分析过程，练习用“因为......所以......”和“之所以......是因为......”帮助理解课文的最后一段。

想对更羸说些什么。

找出魏王敬佩更羸的语句。

对比魏王前后的印象变化，练习读好。

3.分角色朗读课文

再读课题，理解“惊弓之鸟”。

思考学习寓言明白了什么道理？

启发：分别从更羸和鸟的身上得到什么启示？

学生活动

齐读课题。

汇报。

默读全文。

勾画相关语句。

学生汇报。

练读。

同桌互相说。

指名汇报，

练习读。

小组练习，

指名汇报

齐读，

指名汇报。

同桌交流。

指名汇报，

活动目的

回顾主要内容，交代学习任务。

整体读文，篇章入手，培养学生自主学习能力，并练习读好课文。

借助固定句式理解最后一段更羸的话。

升华情感。

理解寓言寓意。

活动五：

介绍寓言出处。

自读相关资料。

拓展课外寓拓展延伸。

推荐《农夫与蛇》，说说有哪些启示。

言，积累学习

寓言的方法。

板书设计：

惊弓之鸟更羸看仔细观察

听

认真分析 3

资料摘要

惊弓之鸟ppt配套的板书设计及意图