24时计时法ppt课件教学实录

24时计时法

◆教学内容

冀教版小学数学三年级下册第一单元年月日第一课时,教材1~3页24时计时法

◆教学目标

知识与技能:了解24时计时法,知道24时计时法与12时计时法的关系,会用两种计时法表述同一时刻。

过程与方法:在观察、交流电视节目预告的活动中,经历了解24时计时法的过程。

情感态度与价值观:感受24时计时法与日常生活的紧密联系,学会有计划地安排时间。

◆重、难点

重点:理解24时计时法,会用24时计时法表示某一时刻。

难点:学会12时计时法与24时计时法的相互交换。

◆教学准备

教具准备:课件钟表教具

学具准备:课件钟表教具

◆教学过程

一、新课导入

钟表出示10时,让学生说一说自己周末这个时间点儿在干什么。引起学生争议,教师介绍,一天有两个10时:上午10时、晚上10时,像这种计时方法叫普通计时法,也叫12时计时法。

设计意图:激活学生的生活经验,体会一天的时间变化,更深刻理解普通计时法,感受学新知的必要性和好处。

二、探究新知

1、课件出示电视节目预告表。

观察交流从预告表中得到的信息,说一说自己喜欢的节目开始的时刻。

教师提出问题,例,05:30是什么节目的开始时刻,19:00什么节目开始,它是晚上的几时等。

师介绍:电视节目预告用的是24时计时法。课件出示什么叫24时计时法。设计意图:利用学生的生活经验和课程资源,通过交流讨论把学生的生活经验提升为数学知识。

2、了解24时计时法与12时计时法的关系。

教师用钟表教具从夜间0时开始,转动表针,边转动边说时刻,让学生演示在干什么。(例,凌晨1时,学生演示睡觉。上午10时,演示上课。中午12时,演示吃午饭。)了解时针走的第一圈是:从夜间0时到中午12时(第一圈)。(板书)

用同样的方式继续转动表针,使学生了解从中午12时到夜间24时是表针转的第二圈,板书:从中午12时到夜间24时(第二圈)。然后学生交流讨论:

下午1时、2时、3时……用24时计时法怎样表示这些时刻。重点让学生理解为什么要加12，强调今天的0时是昨天的24时，今天的24时也是明天的0时。（即：24时是前一天的结束，又是新一天的开始。）

设计意图：让学生经历探究和发现的过程，切实理解其中原理。在探究性的操作活动基础上，通过强调今天的0时是昨天的24时时，使学生了解前一天、后一天之间的联系。

3、课件出示钟表盘，区分24时计时法与12时计时法的写法。

师提出问题，如果没有具体情境，你能不能区分出9时是中午还是晚上。

交流讨论应该怎样说才能分清。在教师的引导下得出结论：9时计时法应在时刻的前面加上限制词。例，上午9时、中午12时、上午8时、凌晨4时等。24时计时法不用加限制词。

4、出示教材“说一说”，从下面的事物中，你了解到哪些信息?

先让学生读教材上的四种事物上的时刻，然后分别说一说每件事物中的时刻。

三、巩固练习

（一） 教材第3页练一练1、2、3题。

第1题，先让同桌互相说一说，再指名在全班介绍，重点让学生说一说是怎样想的。

第2题，学生独立完成，交流结果。

第3题，合理安排时间的练习。先让学生了解分别做每件事所用的时间，理解（1）和（2）题的意思，然后独立思考，解答问题。交流时重点说一说（2）题的想法，可以怎样安排，需要多长时间。如果学生对烧开水的5分钟有不同意见，教师要进行安全教育。（统筹方法的渗透）

（二）根据给出的时刻补全钟表。

23：30 19：15

四、同步训练与拓展提高

同步训练

(一)、单选题

1、凌晨1时用24时计时法表示是（ ）。

A、1时 B、 13时 C、不确定

2、妈妈每天下午5:30下班，也就是每天（ ）下班。

A、 5:30 B、 17:30 C、不确定

3、晚上7时用24时计时法表示是（ ）。

A、24 B、7 C、19

(二)、判断：

1、下午4时用24时计时法表示是14时（ ）。

2、凌晨2时用24时计时法表示是14时（ ）。

拓展提高：

(一)、单选题：

1、一昼夜，时针走（ ）。

A、24圈 B、2圈 C、1圈

2、下午1时用24时计时法表示是（ ）。

A、11:00 B、13：00 C、1:00

(二)、判断题：

1、今天的零时就是昨天的24时。（ ）

2、20时比晚上7时50分要晚些。（ ）

3、东东每天19:00起床。（ ）

五、随堂测试

答题卡

1、判断

（1） 一天有12个小时。（ ）

（2） 晚上8时就是20时。（ ）

（3） 18：00就是6时。（ ）

（4） 24时计时法比12时计时法准确。（ ）

2、用24时计时法表示下面的时刻。

下午5时（ ） 中午12时（ ）

凌晨4时（ ） 晚上12时（ ）

3、根据情境图连线

晚上11时 上午10时 晚上7时

23时 10时 19时

六、课堂小结

通过这节课，你学到了什么？

设计意图：对课堂教学进行归纳梳理，促进学生掌握知识总结规律。

◆ 板书设计

24时计时法

第一圈 第二圈

+12