认识几分之一教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《认识几分之一》教学设计一、教学内容及学生分析(一)本知识在教材中的地位和作用本课内容是冀教版三年级下册《分数的初步认识》第一课时的内容,是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展,无论是在意义上,读、写方法上,分数和整数都有很大的差异。本课是让学生认识“几

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所属课文：认识几分之一

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2018-04-23 10:15:00

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学校：新马学校

认识几分之一教学设计及课堂实录

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2018-04-23 10:15:00

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关键词：认识几分之一教学设计及课堂实录

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《认识几分之一》教学设计

一、教学内容及学生分析

(一)本知识在教材中的地位和作用

本课内容是冀教版三年级下册《分数的初步认识》第一课时的内容,是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展,无论是在意义上,读、写方法上,分数和整数都有很大的差异。本课是让学生认识“几分之一”,并理解“几分之一”的具体含义,给学生建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下基础。

(二)学生分析

已具备:学生已经具备一些整数的基础知识,能够在生活中对物体进行平均分,并能够结合生活情境理解“平均分”的含义。

困难是什么?在此之前,学生还没有接触过分数,从学生经常接触的整数到现在开始学习分数,对学生来说不仅是知识面的扩展,更是数概念的一次拓展。学生初次学习分数会感到困难,特别是对分数的含义的理解和掌握,学生会感到非常的抽象,难以理解。

提升点:学生能够理解将一个物体或图形平均分成几分,每一份是它的几分之一并掌握分数各部分的名称及读写法。

(三)教学目标、重点、难点的确立

(1)教学目标

1.结合具体的情境,初步认识“几分之一”的含义及各部分的名称,能正确读、写简单的分数。

2.通过折一折、涂一涂、说一说等形式的小组活动,让学生经历“几分之一”的形成过程,理解其具体含义,积累数学活动经验,体会“变中不变”的思想方法

3.在经历“几分之一”的形成过程中,学会和同伴表达“几分之一”的形成过程和意义。

4.经历“几分之一”的认识过程,并联系整数的学习,能够总结出关于“数的认识”的学习过程。

(2)教学重点

认识几分之一，初步理解“几分之一”的意义。（3）教学难点

通过小组活动，理解“几分之一”的含义并完整表达“几分之一”的意义。（4）教学准备多媒体课件、

“

”微课视频、圆形、长方形、五角星、正方形、等边三角2

形纸片、直尺及红色彩笔。

二、教与学的过程

前置性作业

认识几分之一

三（）班姓名：评价：

教师的话：观看李老师的微课视频，结合数学书P90，完成下面的内容，相信你一定能行的！

学一学

意义：把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的（），也就是它的（）分之一。

读作： ________ 写作：（）提示：先写中间的横线，即分数线；再写分数线下的“2”，即分母；最后写分数线上面的“1”，即分子。

我知道分数“1 ”中各部分的名称。

1 ……（）

……（） 2 ……（）

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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