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关键词：周长和面积的综合复习PPT专用课堂实录内容

长方形的周长与面积之奥秘

黄石市武汉路小学盛嵘教学目标:

1、2、3、知道周长相等的长方形,正方形面积最大。

知道面积相等的长方形,正方形周长最短。

学会数学的思考方法,学生通过动手操作感知规律与奥秘。

教学重难点:

探索周长相等的长方形,正方形面积最大的过程中渗透数学思考方法。

探索面积相等的长方形,正方形周长最短的过程中渗透数学思考方法。

教学准备:

1、2、动画课件。

每组16根小棒,16个正方形,等大的长方形纸。

教学过程:

一,情景导入,激发兴趣。

1、2、揭示课题故事引入

《阿凡提和巴依老爷》的新故事

师:……阿凡提用16米的牛皮绳为了一个最大的长方形地。

二、经历拼摆,探索新知。

小组活动一:

1、如果1根小棒长是1米,请用16根小棒,围出一个长方形或正方

形,可以围成几种?

填写表格,发现规律

总结发现:周长相等的长方形,长与宽的长度越接近,面积就越大,其中正方形的面积最大。

小组活动二:

2、如果一个正方形的面积是1平方米,请用16个正方形,拼出一个长方形或正方形,可以围成几种?

填写表格,发现规律

总结发现:面积相等的长方形,长与宽的长度越接近,周长就越短,其中正方形的周长最短。

三、发展认识,拓展思维

1、用两个完全一样的长方形,拼出一个大长方形,有几种拼法?怎样拼得的大长方形周长最短?

2、有两块长方形菜地,甲菜地长是18米,宽9米;乙菜地长是20米,宽7米,它们的周长相等吗?如果不计算面积,你是否能直接判断出哪块菜地大?

3、把一张长方形的纸对折成两个完全一样的长方形,有几种折法?怎样折才能使对折后的小长方形周长最短?

四、畅谈收获

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