观察物体教学目标设计

第二单元观察物体

第一课时看一看(一)

教学目标:

1、通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动,在观察活动中体会观察的乐趣,激发学习数学的兴趣。

教学准备:课件,布娃娃,玩具若干

教学重点:

会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

教学难点:

体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

星期天天气特别的好,老师端着相机去给小动物照相,它们可高兴了,可是当它们看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗?我们一起来看看这些照片。(课件出示小红的照片)

师:看到这些照片你们感觉怎么样?

生:答

师:为什么不好看,谁来帮它们解答?

生:答

小结:是的,虽然是同一头大象,但是由于老师站的位置的关系,所以拍到的照片也就不一样了,想要把照片拍好就要找好位置才行。好了,今天就让我们一起来探讨怎样找好位置观察物体吧。(出示课题)

二、观察事物,探究新知。

1.本位观察。

师:今天老师给同学们请来了一位客人(出示布娃娃),请大家按自己现在的位置来观察,说说你在什么位置看,看到了哪一面,是什么样子,请同学们说一说。

(1)谁来说一说:你在布娃娃的什么位置?看到了什么?你看到的是布娃娃的什么面?

(2)谁跟他一样的?请站起来。为什么观察到的面是一样的呢?(同一方向观察)。

板书:同一方向观察-----一样

2.换位观察。

下面,请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察布娃娃,看看你们看到的与刚才看到的一样吗?

同桌间说一说,学生汇报。(教师抽答)

板书:从不同的方向观擦-----不一样

三、分小组继续观察

师:今天老师还带来了好多玩具,我们一起来分小组观察一下,注意我们观察的时候要仔细,因为观察的方向不同,所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试,四个人一组来观察桌子上的小玩具。请你们四个人先从同一个方向观察,然后再换不同方向观察,最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。

生:汇报

四、深入了解,加深印象。

刚才我们观察了玩具,下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么?

出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么?小组内说一说,然后集体订正。

五、游戏:猜猜猜

师:星期天老师不仅仅给大象照了照片,还给好多小动物也照了,猜猜老师是站在他的什么位置拍的,拍的是他的什么面。

六、巩固练习

讲解书本第19页的习题,重点讲解第四题的作业,要从物体本身的左右来区分。

七、课堂小结

你学到了什么?

板书设计:

看一看(一)

从前面看从后面看从侧面看从上面看正面背面侧面上面从同一方向观察------一样的

从不同方向观察------不一样那个

观察的方向不同,看到的结果也不一样。