认识几分之一教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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认识几分之一吉林市龙潭区金珠学校周金玲教学目标:1.在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。2.经历联系实际生活解决简单问题的过程,学生在小组合作过程中通过观察、交流、合作探究,并有效地促进个性思维的发展。3.学生充分感受数学与生活的密切联系

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所属课文：认识几分之一

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学校：吉林市龙潭区金珠学校

认识几分之一教案设计（一等奖）

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关键词：认识几分之一教案设计（一等奖）

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认识几分之一

吉林市龙潭区金珠学校

周金玲

教学目标:

1.在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

2.经历联系实际生活解决简单问题的过程,学生在小组合作过程中通过观察、交流、合作探究,并有效地促进个性思维的发展。

3.学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点:理解分数的具体含义,建立几分之一的概念。

教学难点:理解分数的含义,借助图形比较分数的大小。

教具准备:多媒体课件,长方形、正方形、圆。

一、创设情境,体会领悟平均分

二、从“量”到“数”,初步认识1/2

1.把一个西瓜平均分成2份,每一份是这个西瓜的一半,这一半该用什么样的数来表示?师:像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来学习分数的初步认识(板书)

三、实际操作,促进内化,深刻理解1/2

1.拿一张长方形,先折一折,把它的1/2涂上颜色。

2.判断:下面哪些图形里的涂色部分是1/2,在()里画“勾”。

四、联系具体例子,体会分数的含义

认识1/3、 1/4、 1/5.

五、介绍分数的各部分名称,会读写分数1/3

六、异中求同,揭示分数本质

1.小组合作折正方形的1/4、圆形的1/4、长方形的1/4。

结论:不同的图形平均分成几份,取其中的一份,每份就表示它的几分之一。

2.练习。说出涂色部分是大正方形的几分之一。

七、借助直观,比较大小

1.出示圆片1/2 、1/4 、1/8.你发现了什么?

2.借助实物模型和面积模型直观比较分数大小。

1/2 > 1/4 1/4 > 1/6

3.练习看图写分数,比大小

书上91页第2题

4.3个长方形练习

八、拓展练习

1.下面的画面让你联想到了几分之一?

图:法国国旗(1/3)五角星(1/5)巧克力。

2.出示:黑板报。

九、知识延伸——分数的产生

十、拓展提高

播放:多美滋1+1奶粉广告

十一、总结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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