生活中的推理优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

简单的推理教学目标1.通过形式多样的猜测活动,使学生进行简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。2.培养学生的分析推理能力、合作能力。教学重难点重点:培养学生的分析推理能力和观察能力。难点:培养学生有序、全面思考问题的能力。教具学具多媒体课件教学过程1.情境导入师:同学们,今天我们一起来玩儿会游

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的推理

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2018-05-30 17:31:00

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学校：朔州市第四小学校

生活中的推理优质课教案推荐

未知

2018-05-30 17:31:00

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关键词：生活中的推理优质课教案推荐

正文

简单的推理

教学目标

1.通过形式多样的猜测活动,使学生进行简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。

2.培养学生的分析推理能力、合作能力。

教学重难点

重点:培养学生的分析推理能力和观察能力。

难点:培养学生有序、全面思考问题的能力。

教具学具

多媒体课件

教学过程

1.情境导入

师:同学们,今天我们一起来玩儿会游戏吧,看谁猜得又对又快,好不好?小明妈妈的年龄可能是30岁,也可能是32岁。你猜是多少岁?

师:如果老师提示,小明妈妈的年龄大于31岁,你猜呢?

生:(齐)32岁。

师:你是怎么想的?

生:一共有两种可能,排除其中一种可能(30岁),就只能是另一个答案32岁了。师:很聪明, 这说明在猜的时候,我们不能盲目地随便乱猜,而要所给的信息来猜。像这样根据已知信息,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。今天我们一起来玩儿这样的游戏,看你能不能找到其中的窍门。

【设计意图:挖掘学生熟悉的生活素材,从最简单的随意猜测到简单推理,既活跃课堂气氛,又能使学生尽快进入角色,参与到学习活动中来】

2.探究新知

.教学例1。

师:请看题,说说你的想法。(课件出示:教材第109页例1)

生1:我们可以把人名和书名写成两行,再连线进行排除。

生2:我们已经知道小红拿的是语文书,就剩下了数学和品德与生活;小丽拿的不是数学书,那就只能是品德与生活这本书;剩下的最后一本数学书就是小刚拿了。

3.巩固练习

师:哪种方法都可以,选择你喜欢的方法,要注意分析的条理性。看来同学们已经学会了有方法地去猜测和推理,你们还愿意接受挑战吗?看下一题。(课件出示:教材第109页“做一做”第1题)

生:从题中我们知道“笑笑是最轻的”,所以重5千克的是笑笑;又因为“乐乐比欢欢重”,9千克>7千克。所以重9千克的是乐乐,重7千克的是欢欢。

师:很好,找准突破口、抓住关键的词句来分析,这对于分析推理很重要。下面的题呢?你能解答吗?(课件出示:教材第109页“做一做”第2题)

生:已经知道“小伟是三班的”“小雨下课后去一班找小冬玩”,说明小冬是一班的,小雨只能是二班的。

【设计意图:由于有前面几次猜测作铺垫,学生基本上都有能力独立解决“做一做”的问题,因此这个环节就放手让学生独立完成,进一步培养学生的分析推理能力】4.课堂小结:

这节课我们在玩游戏的过程中学会了数学思考,还学到了根据提供的信息有理有据地猜事物的方法。在以后的学习和生活中,我们还会遇到稍复杂的推理。老师相信,只要你们善于观察,勤于思考,你们一定会利用推理解决更多的问题。

关于本教案的常见问题

Q：生活中的推理优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的推理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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