资料摘要
《上下五千年》课外阅读指导课(阅读推介)一、指导目的:1.让学生初步了解《上下五千年》内容梗概及作者,知道同一种书有不同的版本。2.激发阅读历史故事书的兴趣,了解阅读历史故事的基本方法,培养读书做笔记的习惯,并实际运用到阅读中。3.了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：阅读《上下五千年》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 167
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 22:02:00
- 来源学校
- 学校：宝应县开发区国际学校小学部
阅读《上下五千年》教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：阅读《上下五千年》教学设计第二课时
正文
《上下五千年》课外阅读指导课(阅读推介)
一、指导目的:
1.让学生初步了解《上下五千年》内容梗概及作者,知道同一种书有不同的版本。
2.激发阅读历史故事书的兴趣,了解阅读历史故事的基本方法,培养读书做笔记的习惯,并实际运用到阅读中。
3.了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自尊心和爱国热情。
二、指导重点:
激发阅读历史故事书的兴趣,了解阅读历史故事的基本方法,培养读书做笔记的习惯,并实际运用到阅读中。
三、课前准备:
复习朝代歌
四、指导课时:一课时
五、指导过程:
(一)激趣导入,引出故事
同学们,还记得我们上学期学过的“朝代歌”吗?谁会背诵?
出示朝代歌:唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。
同学们,中华文化历史久远,有记载以来的历史就有几千年。在华夏土地上演出了一幕幕激动人心的故事,出现一个个叱咤风云的人物,留下了许多可歌可泣的事迹。中华文化就是我们生命之源。你最喜欢哪段历史故事或哪个历史人物,和大家分享一下。
(二)讲述故事,激发阅读兴趣
1、学生交流最喜欢的历史故事或历史人物。
2、你们喜欢的这些历史故事或人物在一本书里都可以找到,那就是《上下五千年》,你们想读这本书吗?
3、请同学们打开这本书的目录,你发现了什么?
预设:1、这本书是以朝代为序写的。
1
2、目录标题为我们概括了每个故事的主要内容
(三)了解作品,简介作者
《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物,在这套书中,编者选择重要的事件和著名的人物,根据史籍材料,加以组织和剪裁,用通俗的语言为我们呈现了上下五千年的历史。阅读一个个历史故事,让我们具体了解中华民族的历史是多么悠久,祖国的文化是多么璀璨。这本书对弘扬中华民族历史文化方面做出了很大的贡献,概括来说,可以用这四句话来体现全书的内容与价值。五千年历史长廊,风云变幻;五千年人物长幅,千姿百态;五千年战争长卷,硝烟弥漫;五千年文化长河,源远流长。
最早版本的《上下五千年》的作者是林汉达教授,他是一位教育家和语言学家,之前我们曾读过他编写的一本书——《林汉达历史故事集》,他所写的历史故事“风格独特,脍炙人口”。
(四)同读一个故事,分享读书方法
1、这么多的历史故事,串成了我国悠久的历史长河,还有更多脍炙人口的历史故事,都汇聚在这本书里。同学们是不是已经迫不及待地想来打开书一看究竟了。
2、正如麦考莱说的:“把一页书好好地消化,胜过匆忙地阅读一本书。”那怎样读好历史故事呢?我们一起来读一读本书的第一个历史故事《盘古开天地》,想一想,读完这个故事你了解了哪些信息?读好历史故事,你有什么好方法?
3、总结读好一个故事的读书方法:
(1)抓人物、时间和事件
(2)历史知识牢记心间
(3)好词佳句常积累
(五)拓展全书阅读,制定计划
1、一页页书,跨越时空,缩短了我们与历史距离,现在这些历史故事和人物正向我们走来,一起去阅读吧。走进了《上下五千年》,走进历史,我们会开阔眼界;总结历史,我们会更智慧。我们学校的图书馆还有不少版本的《上下五千年》,同学们以后还可以阅读其他版本的书,进行比较阅读。
2、这本书内容比较丰富,建议同学们制定阅读计划,合理安排阅读时间。
3、根据时间、人物、事件,制作读书卡,绘制历史发展脉络图
4.月底预约:读完上古——秦汉部分,一个月后召开“我读书,我快乐”心得交流会。
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 22:02:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 167
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15107
来自：学校：宝应县开发区国际学校小学部
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：阅读《上下五千年》教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《阅读《上下五千年》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。