Recycle 2名师教学设计1

PEP四年级下册Recycle1

Read

aloud 滁州市第二实验小学

孔恒

一、教学内容

Review and read aloud 二、教学目标

1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

2. 能听懂、会说单词: show, jacket,rainy以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket?

三、教学重难点

1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。

2. 能在理解的基础上正确朗读并表演文本内容。

四、教学准备

教学课件、畅言、单词卡，句型条，一件学生穿的夹克。

五、教学过程

Step 1 热身(Warming-up) 1. 播放录音，全班一起Let’s sing“Thunder”

,活跃课堂气氛。

2.教师问：What’s the weather like?学生回答天气。引出：Can you say any words about weather?复习天气单词。

3.T:Great!（指着图书馆）Look!Do you have a library?S:Yes,we do.T:Where is the library?引出学校，复习学校类单词。

3.Let’s play a game:Catch the bird.Practice:What time is it?

Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Read aloud. (1)课件出示Sarah的头像。T:Boys and girls,who’s that girl?S:She’s Sarah.T:Yes,this is Sarah’s friend.What will they do?Let’s listen.(播放录音).师生一起观看课本，教师问：They have a show. (猜一猜show的意思)，另外举出fashion show,talk show...Let’s listen again.教师再问：Where is the show？What time is it?让学生找出答案。Then act it out.(予以奖励）

(2)T:They will watch the show.Look at the picture.Do you have any questions?根据学生提出的问题：What’s the weather? Where is the library?让学生带着问题去阅读，并尝试找出答案，教授jacket 一词。

(3)T:Let’s read in pairs.Can you read by roles?让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，

(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。

T:They’ll go to watch the show.But suddenly,the weather turns terrible.Guess!What’s the weather like now? Ss:It’s rainy/cloudy/windy/snowy. T:Let’s listen.Where’s the library? Ss:It’s on the first floor. T:Let’s follow the tape and read.Why do they say:Oh,no！....Yes,the fashion show is canceled,so they feel it’s a pity.Can you act it out? (5)教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。

2.Three tasks: (1)Task1:Read with the flash.跟着动画一起读。

(2)Task2:Read or act in pairs. (3)Task3:Dub or act.配音或表演.（表演的时候配上音乐更有趣）

3.学习Look, ask and answer (1) 让学生观察课本上的图片，然后请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。

(2)鼓励学生提出不同问题，如：Where is the teacher’s office?/ Do you have a music room? Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1.T:Boys and girls,It’s a pity that the show was canceled because of the rain .But I knew from Sarah’s

school that the show will be hold tomorrow.And this is the notice .Can you introduce the notice to the foreigner friends?Look! I give you some tips.You should tell the time and the place,and the weather,and wish the guests a good time,Can you try?For example：We

have the show

at

6 p.m. in the gym. The

gym

is

next

to

the library. Tomorrow will be warm. Have a good time! 2.Design your own notice with your partner. Step 4 总结(Summary) Step 5 Homework:

Read

the

dialogue

aloud

and

act

it

out

with

your

friends.大声读出这篇对话，并和同学分角色表演。

六、板书设计

Recycle1 Read aloud What’s the weather like?

Show Where is.......?

jacket What time is it?

rain

七、课后反思

本课时Read and act部分是对1－3单元所学内容的复习。首先复习1－3单元所学单词及词组，然后教师通过Free talk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习，为本部分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。最后教师让学生自己出通知，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。另外，在课堂上我一如既往地进行生生对话、师生对话、小组合作等语言交流的形式，展示语言的交际和运用，充分体现学生的合作精神。在上课时我更多的考虑到班级学生的原有水平进行教学，更多的注重培养基础差的班级学生的学习信心，让他们养成良好的英语学习习惯。