B教案2

学校

教材

河北省承德市隆化县存瑞小学

人教版六年级上册

授课教师

课题

孙承霞

Unit 6 Part B Let’s talk 教材分析

本单元学习的主题是表达情绪、心理状态和情绪疏导提出建议。本课的核心句型是：

He should see a doctor. Don’t be sad. 教学中渗透不能以自我为中心，

要关心他人，为他人着想的情感态度教育。

教学目标

1.

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

Who is ill?

How does Sam feel now? What should he do? 2.

能够在情景中运用句型----- should ----和

Don’t ----提出建议；能使用What’s wrong?询问他人状况。

3.

能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

情感态度

关心他人，为他人着想。

教学重难点

能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型You/ he /she should see a doctor/count to ten….Don’t be sad. 教学过程

1.Greeting. 2.Sing the song: If you’re happy, clap your hands.

Task one

复习How does he/ she feel?

What should he/ she do? Task two

教学B. Let’s try

（1）学生翻开课本，读一读B. Let’s try中呈现的问题和选项。

（2）教师播放B. Let’s try的录音，学生听完后圈出正确的答案。

Task three:

B. Let’s talk

1.播放Let’s talk录音，学生倾听并回答问题：

Who is ill?

2.学生仔细阅读对话内容，在理解大意的基础上回答问题: How does Sam feel now? What should he do? 在学生回答问题的同时强调

Don’t ----.

----should---- 的句型。

e.g. Don’t be sad/ worried/ angry. He should see a doctor. She should count to ten. 3.再次播放B. Let’s talk动画，全班跟读。

4. 学生自读课文。

Task four:分角色读对话。

（1）

师生对话。

（2）

学生三人小组分角色朗读。

Task five:

把对话挖空，

小组表演.

Task six: 帮朋友解决问题给出建议。学生四人一组练习。

Model: A: What’s wrong?

B: I am angry. What should I do? A: Don’t be angry. You should take a deep breath. B: Thank you very much. 【展示交流】

Homework: 1. Read the dialogue for 5 times. 2. If your friends need some help, give your suggestions. 板书

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s talk What’s wrong? He is ill.

He should see a doctor. Don’t be sad.