C第二课时教案｜教案在线预览

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My School Part C教师：次丽波教材分析这一部分是本单元的Story Time部分，是在学生基于前面两部分的学习而进行的，学生在掌握前面基本句型的基础上进行本课的拓展阅读。学情分析学生已掌握类似This is … .句型，还有像teacher’s office, library, pla

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2022-09-09 03:51:56

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学校：应县大临河乡大临河学校

C第二课时教案

未知

2022-09-09 03:51:56

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关键词：C第二课时教案

正文

My School Part C

教师：次丽波

教材分析

这一部分是本单元的Story Time部分，是在学生基于前面两部分的学习而进行的，学生在掌握前面基本句型的基础上进行本课的拓展阅读。

学情分析

学生已掌握类似This is … .句型，还有像

teacher’s office, library, playground,等词汇，但文中还有部分词汇需要生拓展思维去理解、想象。

教学目标

知识目标：1、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言知识增加学生语言的输入；

能力目标: 2、能够理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教学重点及难点

Teaching key point: 区别句型

Is this the …?

/ Is that

the …? Teaching difficulty:

能够恰当地运用故事中的语言。

教学环节

Step1 Warm-up 教师活动

复习本单元的所学的关于教室和场馆的名称：预设学生活动

设计意图

Ask some students 问题引领，让teachets’

office library

to review the words 学生积极回顾playground

computer learned in this unit. 词汇。

room

art room

music room Step2 1、利用课件呈现学生圈画并讨论答

通过自学、小

Presentation story-time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。

2、请学生通读故事，圈出故事中出现的教室和场馆名称，找出Where is Room?的答案。

案。

组合作解决问题。

Step3 播放录音

学生模仿朗读

加强语言、语调的练习。

Step4 教师及时补充评价

practice 学生四人小组分角色表演

锻炼生的表达能力

Step5 帮助学生完成总结

Summary

总结这节课所学的内容

让学生学会总结知识。

Blackboard Design 1、

Is this …?

that …? 2、

Teachers’ office

library

playground

computer room

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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