资料摘要
教学设计教学设计教学主题一、教材分析本单元Let’s talkB部分通过Wuyifan向Mr.Joness问路，引出乘哪路车的英文表达：take the No.57 bus over there,然后通过谈论Mr.Jones手中的照片引出：在美国骑自行车必须戴头盔这一知识。Wuyifan急着赶公交车
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- 2018-04-26 08:21:00
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- 学校：余庆县沙堆小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
教学设计
教学设计
教学主题
一、教材分析
本单元Let’s talkB部分通过Wuyifan向Mr.Joness问路，引出乘哪路车的英文表达：take the No.57 bus over there,然后通过谈论Mr.Jones手中的照片引出：在美国骑自行车必须戴头盔这一知识。Wuyifan急着赶公交车，于是Mr.Jones善意提醒：Don’t go at the red light!Wuyifan接受劝告并反省：I must pay attention to the traffic lights! 二、学生分析
Unit 2 Way to go to school Let’s talk B
学生为六年级学生，已经有了一定的基础，在前面的课中已经学习了一些基本的交通信号规则，在学习句子时，加上一些单词的理解，应该能很快理解句意。
三、教学目标
三会单词或词组：helmet,must,wear,attention,pay attention to,traffic light 四会句子：In the USA people on bikes must wear one.Don’t go at the red light!I must pay attention to the traffic lights!并能在实际的情景中运用
情感法制教育，遵守交通规则，文明出行
□移动学习
□其他
简易多媒体教学环境
□交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环境
五、信息技术应用思路
在教学过程中我充分运用PPT制作课件，以达到生动形象的教学效果。
加入艺术字，幻灯片切换和内容的动画制作效果，加入声音，及其外部文件的flash。使整个课件不那么单调，是绘声绘色的。
六、教学流程设计
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
评价、建构）
导入/复习
帮助吴一凡走出家门
认真做好复习，游戏插入等
跟读，角色扮演
看图说话
学习
图片和黑板画图
超链接，图片，动画插入等
ppt 图片
幻灯片
讲授
训练
探究
动画视频播放，精讲
PPT阅读指导
讲授法律知识
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在本堂课中，用文中吴一凡为线索，帮助他为任务，开始获得任务目标，以到最后成功解决他的问题。贯穿整堂课。几个任务中，利用PPT，游戏，角色扮演等活动，让学生充分学习新知，在课堂最后，自然引入法制渗透，引导学生遵守交通规则，做文明出行的好少年。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。