C教学设计实例

Unit 4 I have a pen pal part A let’s learn

格尔木市江源路小学

杨生月

一、教学目标：

1、知识目标：能够掌握五个四会动词动词短语的ing形式，即： riding a bike, diving,playing the violin, collecting stamps, making kites. 2、能力目标:（1）能够询问和简单描述业余爱好What’s your hobby? I like collecting stamps. （2）通过小组活动，能够描述他人的爱好。

3、情感态度目标：注重学生拥有有益的兴趣爱好。

二、教学重难点：

1、重点：⑴let’s learn部分的动词短语的ing形式。

⑵在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

⑶听、说、读、写动词短语

2、难点⑴词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making。

⑵动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

三、教学方式：多媒体辅助教学。

四、教学过程：

1.热身活动：首先自我介绍“I’m Miss miao.”，并且用

“Good morning,everyone”互相问好, 拉近师生之间的距离。再听一首歌曲使学生放松心情，进入学习状态，然后再进入导入阶段，运用课件进行自由对话：what are you going to do this weekend? I’m going to play

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basketball..”

设计意图：通过歌曲使学生放松心情，进入学习状态,通过对话来引出动词的ing形式，使学生在回答这些问题时,也同时在复习前面所学内容,起到知识循环的作用.

2.新课教学：

(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin．指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。

(2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It's a stamp．”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps．”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps．

(3)教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，I am riding a bike．I go to work by bike every day．I like riding a bike．教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加上ing。

(4)教师出示一只风筝，问：“What's this?”引导学生回答：“It's a kite．”教师出 示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite．”教师回答：“Yes，I like flying kites．I can make kites．I like making kites，too．”然后出示making kites的单词卡片，问：“What's he doing?”引导学生回答：“He’s making kites．板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。

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(5)教师出示diving的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：He's diving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。

设计意图：采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率. 3．巩固练习：

1、通过吃苹果的游戏来巩固新单词，教师用简笔画在黑板上画两个苹果，

教师如果大声学生就小声，教师如果小声学生就大声，谁错吃对方的苹果。

设计意图：通过游戏来吸引学生注意力，并巩固新单词。

2．通过记者招待会的游戏操练句型: What is your hobby? I like…然后在让同学们去调查身边的人各自的业余爱好。

设计意图：通过体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力.

4． 巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)让学生听Let's learn部分的录音，读给家长或同伴听。

(2)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)。

4．板书设计：

NUIT 4 A：What’s your hobby ? B: I like riding a bike. diving. playing the violin.

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collecting stamps. making kites.

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