5 天气与生活优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

天气与生活教学设计执教教师：张爱奇教学目标：知识目标：1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2. 能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。能力目标：1. 能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。2. 能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 天气与生活

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2018-05-14 09:04:00

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学校：石家庄市桥东区金柳林外国语学校

5 天气与生活优秀教学设计

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关键词：5 天气与生活优秀教学设计

正文

天气与生活教学设计

执教教师：张爱奇

教学目标：



知识目标：

1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。

2. 能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。



能力目标：

1. 能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。

2. 能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。

3. 能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。



情感态度价值观目标：

1. 愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。

2. 能通过对天气与人类关系的分析，意识到保护大气环境的重要性，

意识到人与自然和谐共处的重要性。

教学重难点：



重点：天气对人类生活的影响和人类活动对天气的影响。



难点：人类活动对天气的影响。

教学设计：

（一）导入新课：

1、谈话：今天的天气怎样？你喜欢这样的天气吗？你还喜欢什么天气，为什么？

2、讲述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。

（二）活动

1、天气对人的影响

（1）谈话：同学们收集到的天气对人影响的图片或文字资料真丰富，介绍也很精彩，老师也搜集了一些图片，请大家再来欣赏一下。

辅导教师：杨蕊

（教师播放多媒体课件）

（2）教师引导学生再次交流：这样的天气里，你有什么样的感受？

（学生自由表达，交流各种感受。使学生初步认识到天气对人的影响，渗透人与自然之间要和谐相处的关系）

（3）在结合课件让，学生小组交流、讨论、交流。

2、人类活动对天气的影响

（1）谈话：天气对人产生有利或有害的影响，同学们，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，看老师这的小例子。

（2）出示课件，这幅图上的两地是北京的中关村和颐和园，两地相距不到一万米，在3月28日对这两地进行了调查，来看一下调查的数据。你们发现了什么？

（3）学生回答。

（4）谈话：影响北京两地气温变化显著的原因是什么？

（5）讲述：这种现象叫“热岛效应”。此外，人们的生活还会对天气造成“温室效应”、“酸雨”，我们一起看看吧！（出示课件）

（6）拓展：观测酸雨的几种常用的方法。

（7）怎样保护天气。

作业设计：

天气变化给人类带来影响

人类活动对天气也有影响

板书设计：

天气与生活

关于本教案的常见问题

Q：5 天气与生活优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 天气与生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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