lesson 2课件配套优秀公开课教案设计

新起点一年级起点第二册第四单元

Unit 4 Food Lesson1教学设计

乌市第八小学英语组：车丽丽

一、教材分析

本节课主要学习noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice 等6个食物的单词以及Do you like ……?的句型，并能运用这个句子询问身边的朋友是否喜欢这些食物。通过让学生在听，做，说，玩，演中学习用英语表达自己喜欢的食物，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

二、学情分析

本课的教学对象是一年级学生。他们对英语的学习才刚刚起步，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，让学生充分感受语言、学习语言和正确地运用语言，培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，因此教师备课时应考虑到诸多方面，以便收到最佳的学习效果。

三、教学目标

1、知识目标：1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。

2、学生能将读音和图形联系起来。

2、技能目标：培养学生听，做，说，读的能力以及言语表达能力。

3、情感目标：通过学习，激发学生学习英语的兴趣，在师生交流与两两交流的合作学习中，培养孩子的合作意识和协作精神，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。同时，通过自主任务与合作任务的完成，让学生体会到成功的快乐。

四、教学的重点与难点

1、学习6个食物单词的读音和图形。2、noodles, vegetables的读音。

五、教具准备

多媒体课件、生词卡片。

六、教学过程

Step 1. Warming-up

Greetings.

(设计意图：利用本环节增强师生之间的关系，有利于新知识的学习。) 3. Leading in T: Boys and girls, I’m hungry, are you hungry? 把食物的情景引入课堂，并利用奖励来激励孩子。

（设计意图：用学生喜爱的棒棒糖和雪糕，能激发学生学习兴趣。）

Step 2. Presentation

1、Words : （1）出示单词卡片，然后用吹气球和看口型说单词的形式练习单词。

（2）教师读有关食物的单词，学生大声读出并来抓老师的手。

（3）利用大图大声，小图小声的方式来让孩子多读多练。

（4）结合学过的知识What’s behind the door?来让孩子猜测单词。

（5）利用孩子喜欢比拼的心里，让孩子记忆苹果后面的图片，并让孩子大胆说事物的单词。

（设计意图：此环节用多种不同形式具体的活动来练习单词，加深了孩子印象，有利于学生掌握。）

2、Sentences ：

教师利用孩子喜欢做捉迷藏的心里，问捉住的同学问老师：Do you like ……?老师回答。然后板书：Do you like …….? Yes ,I do. No, I don’t.并领读，然后用此句型询问老师喜欢什么不喜欢什么。

（设计意图：直观呈现老师的爱好，使学生加深巩固，句型操练做到词不离句，句不离词.）

3、Pair work

同桌之间互相询问对方是否喜欢某种事物。

（设计意图：利用对话形式激发学生的学习热情，加强小组合作的意识，以达成单词、句型教学目标。）

Step 3. Sing a song

Do you like noodles? Do you like chicken ? Yes, I do. Yes, I do. Do you like eggs? Do you like vegetables ? No, I don’t. No, I don’t.

Do you like fish? Do you like rice ? Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like rice ?

No, I don’t. No, I don’t

（设计意图：运用学生熟悉的两只老虎作为歌曲基调来巩固单词和句型，能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理，增强学生对单词，句子的理解的记忆；针对小学生注意力不得持续久的特点，用歌曲调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）

Step 4.Group work I need your help.在小组中让孩子们帮助tiger bird cat dog monkey来选择吃的东西。

（设计意图：用帮助他人的形式巩固知识，让学生从会读到会认，最后到会说来进行句子的练习，激发学生学习兴趣。）

Step 5.Summary

再读板书，对本节课的所学内容进行总结，并进行德育渗透，Some people do not have enough food to eat ，do not waste food! Step 6.Homework

1.一起作业

2. Listen and say P30.