8 水到哪里去了教案（名师）

《水到哪里去了》教学设计

青龙县凉水河小学 张春伟

一、教材分析

本课是冀教版小学科学四年级下册第三单元“物质的状态”这一单元的重点，在前一单元学习天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，帮助学生认识到温度的变化可能促使物质状态的变化。在前一节课研究了水在加热条件下的物质变化，知道了沸腾可以使水由液态变成气态这一变化，在此基础上，本课重点研究蒸发这一常温下的汽化现象。为下节课《雨的形成》,理解水在自然界中的循环作铺垫。

二、教学目标

1、科学探究目标：

①结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。

②利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。

③从实验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。

④能通过设计实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。

2、情感态度与价值观目标：

培养学生善于思考、勇于表达、乐于探究的科学素养，勇于表达的科学品质。

3、科学知识目标：

能用自己的话说出什么是蒸发。

4、科学、技术、社会、环境目标：

能举例说明蒸发在生活和生产中的应用。

三、教学重难点

重点：引导学生亲身体会感受蒸发的探究过程，体验水蒸发要吸热这一科学原理。

难点：研究水蒸发快与慢的因素的方法和过程。

四、教学准备

温水、湿布、酒精、温度计

五、教学过程

（一）创设情景，激趣导入

1、师：在黑板上快速的写出一个“水”字，让同学们观察“水”有什么变化？

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生：字不见了，

“水”不见了……

师：问同学们现在你的脑里会产生些什么问题？学生会回答：水到哪里去了？此时教师（出示课题《水到哪里去了》）。

【设计意图：采用“魔术”引入，主要使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，激起学习探究的欲望，同时培养学生养成科学观察实验的习惯。】

2、师：那么大家小组内讨论：水到哪里去了？

生汇报：飞走了、藏到黑板里了、变成水蒸气了……

（对于学生的回答给予表扬和鼓励）

最后交流得出结论：水的消失是因为水蒸发了，至此导入这节课的主题——蒸发。（板书：蒸发）

【设计意图：采用小组讨论导入主题蒸发，做到善于引导学生进行讨论，培养学生善于思考的科学素养。】

3、师讲述：那么什么叫蒸发呢？引出蒸发概念，课件出示。同时板书：水——水蒸气。

（二）感受蒸发，探究新知

1、让同学们说说你们还知道哪些生活中的事例？（学生回答）同时课件出示：晾衣服、头发变干、玉米晒干等图片，让学生们解释这些现象就是利用了水蒸发原理。

【设计意图：采用多媒体出示图片，再次激发学生的探究兴趣，从而培养学生乐于探究的科学素养。】

2、在蒸发的过程中有没有温度限制呢？（任何温度下都能发生蒸发。）

【设计意图：引导学生提出探究问题，培养学生善于思考的科学素养。】

3、在蒸发的过程当中，还有没有其它的现象呢？教师利用温度计做实验，让学生观察体验蒸发需吸热的科学原理。（用温度计先测室温，然后测酒精温度，最后取出温度计看温度的变化。）得到结论：物体的蒸发会带走一部分热量也就是蒸发时会吸热。

【设计意图：引导学生提出探究问题，教师利用演示实验验证，培养学生善于思考、科学观察实验的科学素养。】

4、学生活动体验：用手指蘸少量的温水或酒精，抹在脑门上或手背上，仔细体会有什么样的感觉？学生们可能会说感觉有点儿凉，从而得出是因为水或酒精蒸发时要吸- 2 -

热的原因，带走了一部分热量。

【设计意图：通过动手实验、体会活动，使学生多种感官参与其中，激发学生的探究欲望，训练学生的探究思维，从而充分挖掘学生的探究潜能，使他们像科学家那样自己去探索大自然的秘密。】

（三）联系生活，实际运用

课件直接出示以下事例，让学生们分析：

1、游泳后为什么会感觉冷？

2、为什么夏季教室地面上洒水后会感觉凉爽一些？

3、平时你们怎么晾衣服的？

4、使潮湿的粮食尽快晒干，可采取什么办法？

【设计意图：在此环节中，让学生认识到更多的生活事例，做到课堂与生活紧密联系起来，利用生活中的事例来引出“蒸发快慢的因素有哪些”的问题，起到了承上启下的作用，培养学生理论联系实际的能力】

（四）大胆设想，研究影响蒸发快慢的因素。

分组探究，每个小组选择探究目标，共同协作，共同研究，设计自己小组的实验方法并请同学到讲台上演示他们的方法，请其他同学们评价这个实验方法的可行性。由于蒸发实验需要时间较长，具体操作要求学生在课下进行。实验结论将在下节课讨论交流，共同总结出影响蒸发快慢的因素。

【设计意图：放手让学生利用生活经验来分析讨论影响蒸发快慢的因素，并且自主选择喜欢的影响因素进行实验设计，这样让学生充分利用科学知识进行设计实验，判断实验的可行性，培养学生善于思考、乐于探究的科学素养。】

（五）课堂总结

让学生说说这节课的收获，鼓励学生们课下进行探究，成为学生新探索的起点。

六、板书设计

水到哪里去了

在平常温度下

蒸发: 水 吸热 水蒸气

（液体） （气体）

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