2、攀登教学目标

体育与健身课时计划设计

年级

班级

内容

主题

一

3 人数

组班形式

40 自然班

日期

周次

重点

难点

4.19 10 执教

课次

手脚协同配合

模仿得生动、形象

袁唐雷

2 主题：动物园的一天

1.攀登与爬越：模仿动物爬行 2-1 2.综合活动：智慧争夺赛 2-2

学情

分析

一年级学生活泼好动，注意力非常短暂，自我约束力和控制力较差。一（3）班男女生运动能力相差不大，个别学生的身体协调性和力量比较差，男生的活泼好动让课堂更加活跃的同时也更难掌控。因此，结合男生的表现欲望采用鼓励并制定规则的教学策略尤为重要。

模仿动物爬行是一年级攀登与爬越的主要教学内容之一，分为高姿爬行和低姿爬行，本课中的大象属于高教材

分析

姿行走，海狮和蛇属于低姿爬行的内容。爬行需要学生有一定的上肢力量和核心力量，需要身体的协调发力。本课是第一课次，学生通过仔细观察，积极思考，充分发挥想象力和勇于表现自己，能够学会不同动物的正确爬行动作，把握不同姿势的要点。本课的教学重点：手脚协同配合。教学难点：模仿得生动，形象。

1.在教师的指导下和同伴的帮助下模仿海狮、大象和小蛇，85%的学生学会三种动物的爬行方法，能够手脚协学习

目标

同配合，基本发展上下肢力量和协调能力。

2.通过观察、体验、合作等方法，进一步学会综合活动“智慧争夺赛”的方法和规则，做到遵守规则、灵活矫健，树立安全活动的意识，能安全有序地参与活动。

3.感受模仿动作带来的乐趣，培养爱护动物、善于观察和勇于尝试的优秀品质。

（一）创设情境，引人入胜

本课的主题为“动物园的一天”，课的开始，教师带领学生一起通过变换不同的交通工具前往动物园。学生在途中听口令变换交通工具的过程也是学生初步体验模仿学习，提高学生的注意力。

（二）动物为伴，趣味学练

在主教材“模仿动物爬行”的学习中，教师首先让学生自主选择自己喜欢的动物尝试模仿，提高学生的学习热情。引出模仿大象行走，教学环节包括：自主模仿练习、优生展示、再次练习、用长鼻子捡回水果，通过小组内收集的水果激发学生的学习热情。之后请学生观察视频中模仿的是什么动物——小海狮，接下来模仿一下小海狮的动作，教学环节包括：观察并尝试模仿、学习打鼓和转圈的本领、学习顶球的本领、三种本领一起练。学生在最后的学习环节结束可以得到小鱼奖励；之后通过故事的延续引出模仿小蛇爬行，教学环节包括：观察并尝试模仿、优生展示、再次练习、变成小蛇抓老鼠，通过抓到老鼠的数量进行自评。

（三）团结合作，不断挑战

自制器材是本课的一大亮点，通过色彩丰富和颇具实用性的器材激发了学生的学习热情，器材拆解之后可以进行不同的练习，丰富了课的趣味性。

次教材为“智慧追逐赛”。游戏是把挂小球的杆子变成糖果棒，小球变成企鹅，引导学生用杆子送小企鹅回自己小组，小组队员间通力合作，遵守规则，在快乐游戏的同时培养了规则意识。

（四）问题预设，有的放矢

练习时可能会发生碰撞，要注意控制练习的间距和规则的落实。

概述

课时教学

内容

快快集合

1.

整队

2.

师生问好

快乐出发

1.趣味跑

方法：自行车、摩托车围绕小组模仿。大巴士由组长带头，按小组跑模仿大巴士

运动负荷

次时强教与学的活动

组织与队形

信息技术应用

序

间

一

1

′

数

间

度

1

1

1

1

1

3

1

4′

1′

3′

1′

1′

30″

1

※师生问好

学生的学习兴趣

☆注意力集中，整队快静齐

◎创设去动物园的情境，引导生跟着师

PPT展示图片，

并用其中的音乐引导学

生模仿

PPT图片和声音引出要模仿的动物

PPT图片和声音引出要模仿的动物

用手机拍摄优生动作和学生分享

′

课堂常规：

低

◎通过语言和多媒体将情境引入，激发

′

二

4

爬行乐园

三

模仿动物爬行：

1.模仿秀

（模仿各种小动

物）

2.助象为乐

（大象行走）

2

0

′

3.小海狮本领秀

（1）我是小海狮

（海狮爬行）

（2）小海狮本领

秀

1.打鼓

中

的指令进行活动

◇听教师指令依次变成自行车、摩托

车、大巴士在规定车道行驶

◎强调跑动中的安全距离

☆充分活动身体、保持距离不碰撞

◎创设情境，引导生模仿自己最喜欢的

小动物

中

◇散点模仿自己喜欢的动物

☆积极创想，大胆展示

◎创设情境，引出大象行走，出示大象

行走视频，教授动作要领

中

◇学***象的本领，模仿大象的动作，

散点练习

◎巡视指导，小结

◎引导生玩“捡水果”的游戏

中

◇运用大象的长鼻子捡起地上的水果，

运回自己的小组

☆慢速行走，生动形象

◎出示小海狮的视频，请同学们观察小

海狮是怎么爬行的？

◇仔细观察并举手回答问题

◎示范小海狮爬行的动作，教授动作要

领，鼓励同学大胆尝试模仿

中

◇仔细观察，散点模仿

◎巡视、纠正，强调直臂支撑，手指尖

对两侧，塌腰

☆

动作正确、模仿得像

◎引导生思考：小海狮有什么小本领？

并让生听指令模仿

中

◇根据师口令集体模仿小海狮打鼓、转

圈、顶球，请优生展示

8′

2.转圈

3.顶球

4.比一比谁的本领大

5.寻找偷球贼

（小蛇爬行）

6.听声变物

（根据叫声变成不同的动物）

综合活动：智慧争夺赛

1.

你争我夺

（争夺小球竞赛）

方法：用球杆把其他组的小球赶到自己组内

规则：不碰撞，不护组内的球，持杆不高于膝盖

1

1

1

3

1

3

1

3

1

30″

30中

◎比一比谁的本领强，每完成1次三项

本领即可获得一个小鱼贴纸，规定时间

PPT图片和声音引出要模仿的动物

用手机拍摄优生动作和学生分享

音乐控制比赛时间

中

比一比谁的获得的小鱼多

◇听指令按照要求开始比赛

″

◎统计小鱼的个数并点评，表扬与鼓励

1中

☆遵守规则，积极参与

′

◎创设情境，出示小蛇爬行的视频，鼓

励学生自主尝试模仿

1中

◇学习小蛇的本领，模仿小蛇的动作，′

2′

20

中

散点练习

◎巡视指导，强调动作

◎引导生玩“抓老鼠”的游戏，双手抓住小老鼠后继续爬行

◇按照规则和要求进行游戏

◎小结、点评，表扬与鼓励

☆不争抢、不碰撞，

◎引导学生仔细聆听，根据动物的叫声

中

变成对应的动物，比比谁的反应快

″

◇根据不同的声音变成相应的动物

☆反应迅速，模仿形象

◎引导学生复习上节课的游戏规则，并

引出自制器材的使用

1低

◇跟着教师示范学习运球的方法

′

◎分组准备进行比赛，提出要求

◇用挂球的杆子进行争夺比赛

1高

☆不碰撞打闹

′

◎下次我们要去大海里认识一些鱼类1

好朋友

′

低

◇跟着音乐和教师示范一起放松

☆身心放松，调节呼吸

1◎小结课的内容，宣布下课

′

安全保障

四

放舒缓的音乐帮助放松

1.

放松活动：畅五

游大海

2′

2.

教师小结，下课

场地器材

自制球杆40根

自制挂球40个

支架6个

篮球场

小组间保持安全距离

安全教育 互相谦让 练习密度

强度

中

预计

全课

内容主题

70%

82.5%

资源工具

课后小结

大屏幕 笔记本电脑

音响 信息小组高研班签名：本区高研班签名：卫海东

黄翔

陈岚