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第2课《点彩游戏》教案主备人：马文杰 审核人：吴锦娟教学目标：1.认知领域：感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本理。2.操作领域：选择合适的色彩，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。3.情感领域：从游戏中体验发现的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
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- 2018-05-25 18:19:00
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第2课 点彩游戏教学设计及课堂实录
未知
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关键词：第2课 点彩游戏教学设计及课堂实录
正文
第2课《点彩游戏》教案
主备人：马文杰 审核人：吴锦娟
教学目标：
1.认知领域：感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本理。
2.操作领域：选择合适的色彩，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。
3.情感领域：从游戏中体验发现的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。 教学重、难点：
运用色彩空间混合原理进行临摹或创作。
课前准备（教具、活动准备等）：
各种用于点彩有关的图片、实物、纸张等。
教学时间：2课时
教学过程：
教学步骤
引
导
阶
段
教学过程
第一课时：
欣赏：
师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。
观察：
师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。
讨论：
学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？展示学生作品，师
修订栏
发
展
阶
段
创
作
阶
段
引
导
阶
段
生一起分享创作喜悦，说说自己的想法和创作。
讲述：
师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。
游戏：
师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？
启发：
启发学生想一想可以用哪些方法来制作。（不同材质、不同工具等）。
制作：
每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，和水粉等。
可以采取小组合作的学习方式，培养和锻炼学生相互协作的能。发挥学生天马行空的想像力，制作出独一无二的作品。
第二课时：
欣赏感知：
佳作欣赏：
介绍作品《大碗岛星期天的下午》的创作背景、方法及视觉效果和点彩派画家的轶事。
点彩游戏：
发
展
阶
段
创
作
阶
段
放大作品的局部，请同学们也来尝试着用彩笔点一点。体会点彩画的用笔、用色方法，并带着问题进行下一步的学习。
方法介绍：
根据同学们试画的结果，有针对性地出示几种不同效果的点彩作品，并着重介绍水彩笔的点彩方法。
表现创造：
作品指导：
分层提作业要求：
a、
运用红、黄、蓝两两相配进行点彩作品临摹；
b、
可选择两种不同的色彩进行创作；
c、
可自由选择色彩临摹名画或创作。
学生练习：
教师提供部分点彩作品供学生参考，作品边缘可标出使用的色彩。
展示评价：
将作品展示于黑板上，同学间互相观看、评议，最后教师点评，学生总结。
课后拓展：
鼓励学生课后运用多种方法进行点彩创作，并以此为题出一期班级墙报。
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关于本教案的常见问题
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