老虎磨牙第二课时教学设计

老虎磨牙

教学设计

教学目标： 1、认识我国常见的民族打击乐器，让学生进一步了解其音色和表现特点。

2、让学生通过欣赏音乐，感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。培养学生对民族音乐的热爱，激发学生的爱国热情。 3、通过欣赏《老虎磨牙》，感受鼓的敲击节奏变化，充分激发学生的想象力，感受森林里老虎磨牙的情景。

教学重点： 1、认识我国常见的民族打击乐器，让学生进一步了解其音色和表现特点。

2、让学生通过欣赏音乐，感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。培养学生对民族音乐的热爱，激发学生的爱国热情。 教学难点： 通过欣赏《老虎磨牙》，感受鼓的敲击节奏变化，充分激发学生的想象力，感受森林里老虎磨牙的情景。

教学过程 一、导入

1、师出示打击乐器图片：老师这里有很多乐器，同学们认识吗？今天我们一起来认识一下。

师指导生认识乐器。并介绍：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。他们有个共同的特点，都属于打击乐器。 2、师出示老虎图片：老师今天除了给同学们带来很多的乐器，还给你们带来了一个大朋友，看看是谁？（老虎） 3、你想用哪种乐器来表现凶猛的老虎？（打击乐器鼓）

师：为什么呢？生：感觉很符合老虎威武凶猛的形象。

4、师播放鼓的声音，让学生聆听并感受。

师：那今天让我们一起来欣赏打击乐《老虎磨牙》。

二、欣赏《老虎磨牙》

1.教师介绍音乐背景。

2.师提问，编故事

学生发挥想象力：老虎在干什么？举手发言。

师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找食物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。 师：那今天让我们一起来欣赏打击乐《老虎磨牙》。

三、分段欣赏 1、欣赏第一段：

问：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？

（鼓，木鱼，沙球等。）

问：你们觉得这时候老虎在干什么呢？

（老虎在睡觉，在休息……）

问：你为什么这样认为呢？

（这段音乐很轻，表示很安静，静悄悄的。）

问：假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢? 生讨论，发言。给这一段音乐取个名字。（老虎睡觉。）

2、欣赏第二段： 问：老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。

生编创活动。注意声音由弱到强的过程。

给第二段取个名字？

（老虎下山，老虎找食物……自由发言，意到即可）

3、欣赏第三段：

师：真可惜，老虎什么也没找到，它很难过，它发怒了，听！这时他又在干什么了呢？（在磨牙）

师：老虎磨牙的速度怎么样？（比较快）

师：这段音乐强还是弱？（强）

师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？（愤怒。）

给这段我们取名字——老虎磨牙

介绍：这首乐曲就叫《老虎磨牙》，是陕西有名的打击乐合奏。

这首乐曲的主要演奏乐器是——鼓。

四、完整欣赏

（视频欣赏）

下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。 五、小结 通过今天这节课的学习，我们不仅感受了《老虎磨牙》这首打击乐的音乐魅力，而且对打击乐器又有了更深的了解。你还知道哪些打击乐器？请同学们下课以后慢慢去发现。