资料摘要
《我的家在日喀则》教案教材分析：本课是人音版小学音乐二年级下册第四课内容，歌曲《我的家在日喀则》是一首藏族民歌。歌曲为四二拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口，20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的场景。教学目标：1. 通过聆听演唱
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- 学校：厦门海沧延奎小学
我的家在日喀则评课稿
未知
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关键词：我的家在日喀则评课稿
正文
《我的家在日喀则》教案
教材分析：
本课是人音版小学音乐二年级下册第四课内容，歌曲《我的家在日喀则》是一首藏族民歌。歌曲为四二拍，五声宫调式，节奏简单，旋律轻快活泼，流畅上口，20世纪60年代中期广泛流传于全国各地。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的场景。
教学目标：
1. 通过聆听演唱和表演歌曲《我的家在日喀则》，感受藏族人民热爱家乡的情感。
2. 通过聆听、模仿、律动感受的方式学唱歌曲，能用欢快、热情的情绪演唱歌曲《我的家在日喀则》，参与具有藏族风格的音乐律动和表演。
3. 能准确演唱歌曲，积极参与歌舞表演，并结合队形变化初步体验轮唱这一演唱形式。
教学重、难点：
1.
用欢快、热情的情绪演唱歌曲《我的家在日喀则》，并能积极参与歌舞表演。
2.
用肢体动作和队形变化体验“轮唱”这一演唱形式。
教学准备：课件PPT、钢琴、小彩条。
教学过程：
一、情境导入
1.请学生观看老师舞蹈表演，并猜一猜是哪个民族的？
（藏族）
2. 通过观察藏族踢踏舞步，学习 XX XX X X 和 XX XX XX XX节奏。
【设计意图】通过教师舞蹈示范，学生在直观欣赏中感受藏族舞蹈风格，参与闯
关游戏，学习歌曲节奏，激发学习兴趣，为之后的学唱歌曲做铺垫。
二、学唱歌曲
1.
初听歌曲，感受情绪并了解歌词。
师：你能听出“小卓玛”的家在哪里吗？
2. 观看课件，走进西藏日喀则，了解风土人情。
3．配上藏族踢踏舞步有感情朗读歌词。
4. 分组读歌词。
5. 跟琴学唱歌曲。
6. 完整演唱歌曲。
7. 加入有方向变化的藏族风格舞步，表现歌曲。
8.体验用二部轮唱的形式演唱歌曲。
【设计意图】通过循序渐进的学习，学会歌曲、唱好歌曲，并初步尝试轮唱形式
和舞步表现歌曲，音乐中感受藏族人民热爱家乡的情感。
四、拓展表现
1.加入小彩条，引导学生在踢踏舞步的基础上编创甩袖动作。
2.围成两个圆圈用轮唱的形式表演歌曲，一起参加藏族“节日盛会”。
【设计意图】通过拓展表现活动，让学生亲自参与实践，感受藏族舞蹈的热
情欢快的气氛，同时通过歌声和舞蹈队形变化更好的体验到了轮唱这一演唱形式。
五、课后小结
梳理学习内容，音乐中师生再见！
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：我的家在日喀则评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。