10 可爱的家乡ppt配套教案和课堂实录

可爱的家乡第一课时教案

魏芸芸

教学目标：

1、知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致方向。

2、知道家乡的风景名胜，能作简单的介绍。

3、通过收集图片及文字资料，介绍、交流家乡的风景名胜，感受家乡的美好、可爱。

教学重点：知道家乡的风景名胜，能作简单的介绍。

教学难点：通过收集图片及文字资料，介绍、交流家乡的风景名胜，感受家乡的美好、可爱。

教学过程：

一．听听方言，揭示课题

1.同学们，老师想请大家来听几段录音，你能听懂她们在说什么吗? 预设：和普通话的差别越来越大了。有点听不懂了。听上去多有意思呀！

2.他们到底在说什么呢? 让我们再来听一听。

3.同学们，他们说的可不是普通话，他们说的是什么呢？

是啊，他们在用方言，也就是家乡话介绍自己的家乡呢! （贴板书：家乡话）

4.你也能用家乡话说一说自己的家乡在哪儿吗？

预设：你的家乡话真好听。多有意思的家乡话啊。

5. 你们说得真好，你爱你的家乡吗？

7. 这节课我们就一起来聊聊我们可爱的家乡。（贴板书：可爱的家乡）

二．聊聊家乡，了解家乡的方位

1.你能用普通话介绍一下自己的家乡在哪里吗？

预设：老师给你一个小提示，当我们告诉别人自己的家乡在哪里时，可以用上这样的句子：我的家乡在什么省什么市，这样表述更清楚。

你讲得真清楚、真明白。

2、如果我们能在地图上找到自己的家乡，那会更棒！

3.你们会看地图吗？地图的上面指的是什么方向？下面，左边、右边呢？

这就是我们祖国的地图，形状就像什么？

是的，我们祖国的地图就像一只昂首挺立的雄鸡。

4、我们来仔细地看一看祖国的地图，我国有23个省，这里有一颗红色的五角星，表示的是什么地方？这一条几字形的河流是哪条河呢？下面这条长长的河是什么河呢？

预设：你们了解的可真多。基本的地理知识都难不倒你们！

5、认清了地图上的大致方位，我们能更方便地找到自己家乡的所在地。谁来指一指？（贴板书：方位）

6.老师给每位同学准备了一张黑白的中国地图，用你们最喜欢的颜色涂一涂自己家乡所在的省，比一比，谁涂得仔细，涂得漂亮！

预设：你涂得真仔细。原来你的家乡在XX省。

你们的家乡是中国地图上不可缺少的一部分！

三．

晒晒家乡，感受家乡的美丽

1、老师这儿有两组家乡照片，来看一看两组照片有什么不同？第一组照片上高楼林立，宽敞的马路上有一辆辆漂亮的大汽车，人们开心地在商场里购物，是在——城市；第二组照片上房屋低矮，农田里种满庄稼，是在——农村。

2、如果你的家乡在农村，没有高楼、汽车、大商场，你还爱你的家乡吗？不管我们的家乡在城市还是在农村，我们都爱自己的家乡。

3、现在，请你们拿出自己家乡的照片，分小组讨论一下家乡的风景名胜。老师有一个小要求：铃铛响，就要结束讨论，跟我念一念：铃铛响，静悄悄，能做到吗？（贴板书：风景名胜）

4、老师发现，我们班有的同学生活在江苏省，有的生活在其他省，我们往长江的东面看，这就是江苏省。我们把江苏省放大，谁的小眼睛最亮，能快速找到苏州的位置？

预设：在江苏的最南面就是我们可爱的苏州了。

5、我们班不少人的家乡在苏州，有的小朋友虽然不是地地道道的苏州人，但从小生活在苏州，苏州就是你们的第二故乡。对于苏州的风景名胜，你们都了解多少呢？

6、苏州最有名的是园林，那是古代的建筑，苏州的现代景点是金鸡湖，金鸡湖旁有东方之门、摩天轮。（贴板书贴画）

7.你认出来这是苏州的哪儿吗？这就是你们生活的石湖，石湖的风景美如画，石湖旁有上方山国家森林公园和上方山森林动物世界。

8、苏州的方言非常好听，寒假的时候，有些小朋友学了苏州话儿歌，能给大家展示一下吗？

预设：苏州话就像一首歌，非常动听。

9.接下来，让我们一起来展示家乡的美景吧！谁来带着图片和资料介绍一下自己家乡的风景名胜？

9.小结: 家乡的风景名胜可真美，我们为家乡感到骄傲！

10..让我们读一读关于赞美家乡的小诗。

11.同学们，你们觉得家乡美吗? 你爱这么美的家乡吗？

四．教师小结

同学们，也许此时此刻你就生活在自己的家乡，那么请你用心感受家乡的方言和风景名胜；

如果你现在不在自己的家乡学习、生活，也请你永远不要忘记家乡的风景名胜，记得和爸爸妈妈常回家看看! 板书设计

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