我的家在日喀则课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

我的家在日喀则一、教学目标：1.通过听唱《我的家在日喀则》，了解简单的地理知识。感受藏族人民热情奔放的性格特征。2.能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。二、教学重点、难点：指导学生用欢快活泼的情绪演唱藏族歌曲三、教学过程：一、情境导入：1.师：今天我们要去一个美丽的地方，那里有著名的布达拉宫，和

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

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2023-06-06 19:42:02

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学校：东莞市石碣莞华小学

我的家在日喀则课件配套优秀教案设计

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关键词：我的家在日喀则课件配套优秀教案设计

正文

我的家在日喀则

一、

教学目标：

1.通过听唱《我的家在日喀则》，了解简单的地理知识。感受藏族人民热情奔放的性格特征。

2.能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。

二、

教学重点、难点：

指导学生用欢快活泼的情绪演唱藏族歌曲

三、

教学过程：

一、情境导入：

1.师：今天我们要去一个美丽的地方，那里有著名的布达拉宫，和世界上最高的山峰，你们知道那是哪里了吗？（多媒体出示西藏风光和一段西藏舞蹈）。

2.师：西藏的人民能歌善舞又非常热情好客。我们今天就去西藏的一个城市日喀则看看，你们想去吗？

二、

学唱歌曲：

1、师：日喀则到了，西藏人民唱着歌跳着舞欢迎我们的到来呢。（课件出示）。原来这里正在过望果节。小卓玛和姐妹们也穿着漂亮的服装在狂欢呢。我们也赶紧学唱一首歌去凑凑热闹吧。

2、初听：感受歌曲是几拍子。用动作表示。

3、复听：用一个简单的藏族舞动作律动。师示范。

4、和老师接龙唱。唱时站立，不唱时坐下。

5、开火车唱，请一个小组当火车头。

6、小朋友真棒，火车开得真不错。可是小卓玛要听你一个人唱，你敢唱吗？（敢！）边唱边打拍子。

完整演唱

7、加入打节奏：

师：我们用拍手和拍肩来伴奏。先用弹舌音来模仿。模仿对了就请你用拍肩来为歌曲伴奏，好吗？生弹舌，师唱。再请一组来唱。师：请同学看清楚老师如何用拍肩伴奏。正确的小朋友请你接着打下去为歌曲加入新的伴奏。

8、完整演唱歌曲，加上打节奏。

四、教学总结：

师：我们的国家是一个多民族的国家，每一个民族的小朋友都是我们的伙伴。对吧。播放《歌声与微笑》，学生在音乐声中结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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