10.国旗，我向您敬礼教学设计一等奖

课题名称：10、国旗，我向您敬礼(与《人与社会·我是中国人》结合）

教材分析：

“国旗，我向您敬礼”通过认识国旗、国徽，学唱国歌等活动，了解有关国旗、国徽、国歌的常识，使学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志，为自己是中国人感到自豪。

学情分析：

二年级的小朋友，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应该注重引起学生的学习兴趣，多多采用游戏，讲故事等等。让学生在玩中创造、在玩中学习。而且，二年级的小朋友的好奇心强，活泼好动，善于模仿且爱表达，所以课堂上应该多关注学生，用问题去引导他们，去鼓励他们多在集体生活中好好表现。

教学目标：

1、知道国旗、国徽、国歌是祖国的象征。

2、了解有关国旗、国徽、国歌的常识，能列举拿出国旗、国徽出现的地点。

教学重点、难点：

引导学生尊重国旗、国徽、学唱国歌，为自己是中国人感到骄傲。

教学准备：

多媒体课件、地球仪、奖励卡

教学过程：

一、导入新课

（拿出地球仪，然后找到我国所属区域。）

师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？

生：（略）

师：这就是我们国家所处的位置，我国的国名是中华人民共和国，我们都是中国人，看这里（指着北京），这就是我们的首都——北京。大家记住了吗？

生：（略）

师：我们看课本第十二页，图上画的是什么呢？

生：（略）

师：图上画的是天安门和长城，这些都是我们国家的象征，除此之外还有一些代表我们国家的标志，你们看（拿出微型五星红旗、国徽）这是什么？

生：（略）

师：这是五星红旗和国徽，下面就让我们来认识一下它们。

二、讲授新课

（一）认识国旗、国徽

1、认识国旗（板书）

师：大家打开课本第十三页，我们来仔细看一下国旗和国徽的样子，我们先来认识一下五星红旗。

生：（略）

师：大家看到五星红旗，想到了什么呢？给同学们说一说。

生：（略）

师：同学们联想的真多，有的想到了红领巾、国家，有的想到了香港、澳门回归时的场景，还有的想到了开国大典等等，可大家知道我们国家为什么用五星红旗作国旗呢？它有什么含义呢？

生：（略）

让同学们欣赏视频“五星红旗的来历”。

点击课件，给同学们讲一讲五星红旗的含义和有关知识，。

重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星环绕着大星，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

师：这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢？

生：（略）

师：国徽和国旗一样重要，代表着国家，下面我们来认识一下国徽，好吗？

2、认识国徽（板书）

（1）可让同学们欣赏视频“国徽的故事”，并给同学们讲一讲国徽的含义。

重点让同学们明白：天安门象征中国人民不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。

师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应该尊敬它们，我们看课本第十四页上面的四幅图片。

3、尊敬国旗、国徽（板书）

师：大家在哪些地方还见过国旗和国徽呢？大家讨论一下，说一说。

你还知道那些地方有国家标志么？（出示《人与社会》书13页图片）

生：（略）

让同学们欣赏图片“五星红旗我为你骄傲”系列。

师：国旗、国徽代表着国家，它们是这么的重要，我们一定要尊敬它们。你打算怎么做呢？

生：（略）

让同学们欣赏视频“升国旗仪式”等；欣赏音频“国旗，国旗真美丽”等。

师：看到升国旗，你的心情如何？

升国旗时，应该怎么做呢？

生：（略）

在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？

生：（略）

师：是唱国歌，国歌同样是国家的象征，大家要会唱国歌，尊重国歌。下面我们就来学唱国歌。

（2）学唱国歌

（让同学们欣赏音频“中华人民共和国国歌”，并让同学们跟着学唱。）

师：大家在什么地方听过国歌呢？当时人们有什么表现呢？你有什么感受呢？

生：（略）

师：国歌体现了中华民族的勇敢、坚毅、团结、自信、奋起斗争的爱国情怀，它是人们经常回顾革命胜利来之不易，鼓舞人们振兴中华，早日实现四个现代化的奋斗热情。下面让我们继续来学唱这首歌。

生：（略）

(3)参加升国旗仪式

让同学们模拟参加一次升国旗仪式。

（最后，让同学们真实的参加一次升国旗仪式。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，学会了唱国歌。激发了学生热爱祖国的情感。

板书设计：

向国旗敬礼

认识国旗

认识国徽

尊敬国旗、国徽