Unit 1 I want a hot dog , please.教学设计内容推荐

本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents.使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、

Daming、Simon′dad 、Waitress的角色。

（一）Warming-up 1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？

I am fine．Thank you ﹗And you ？T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?Yes．

2、Listen and do T: Stand up/Turn left/turn west…

Do the actions．

（二）

(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达

到激发学生的情趣) （三）

教师拿出汉堡的图片，T: What is this? Ss:汉堡。

T: Yes, this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r ,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”Ss:＄13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。

（三）Presentation (约25分钟) 1、教学活动1（Listen, point and find “I want…”）

2、(1)师生互动

T: Boys and girls, do you like hamburger? Ss: Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss: No(Yes)．

T: Ok, now let′s look at activity 1. Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）

(2)

教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。（3）

播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：

Is a hot dog really a dog?②

What does Daming want? ③

How much is it?(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。（5）教师教学生读SB活动1的对话。（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。

(3)

2、教学SB activity 2 (Listen and say) (1)引出重、难点

T:(出示图片)What do you want? S1:I want a hamburger．

S2:I want a cola．

S3:I want a hot dog. S4:I want…. T How much is it? Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents (2)Practice

教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励

3、教学SB activity 3 4、(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T: What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。（2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图) Ss:I want …,please. T: How much is it? Ss: It is …

4、Extension

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。

（设计意图：突破本课的重、难点）

六、Summary (约5分钟) 七、哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？（设计意图：深化对课堂教学的理解）

Homework (约3分钟) （1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。

（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）

学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。通过会

话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。