小小羊儿要回家教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

课题《小小羊儿要回家》课型唱歌课教学时数：1课时教学目标： 1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。 2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。教学重难点：掌握全音符的时值及延长记号。教学准备：电子琴，幻灯片。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小羊儿要回家

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2018-04-23 09:18:00

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学校：都江堰市驾虹小学

小小羊儿要回家教学设计实例

未知

2018-04-23 09:18:00

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关键词：小小羊儿要回家教学设计实例

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课题

《小小羊儿要回家》

课型

唱歌课

教学时数：1课时

教学目标

：

1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。 2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。教学

重难点：

掌握全音符的时值及延长记号。教学准备：电子琴，幻灯片。

教学过程： 1、师生边唱《剪羊毛》边做律动进教室。 2、师生问好！

一、复习歌曲《剪羊毛》 1、师引言 2、学生跟音乐演唱歌曲 3、将歌中的“X.X”节奏改为“XX”唱一唱，比较感觉如何？ 4、学生自主感受改变后的节奏，反馈各自的感觉 5、再次有感情地演唱歌曲，可配有律动。二、学唱《小小羊儿要回家》 1、师引言：我们剪完羊毛后，还会怎么样呢？（引到羊儿要回家） 2、出示课题，提问：小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？

3、聆听歌曲，感知歌曲的内容、速度和情绪 4、学唱曲调： (1)听一遍教师范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。 (2)简单复习已学过的音符“X；X；X—；”。 (3)新授全音符X———。 (4)学生再听一遍曲调范唱，找出X———出现几次? (5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。 (6)完整地唱全曲。 5、学唱歌曲与处理： (1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。 (2)师生讨论《剪羊毛》和《小小羊儿要回家》两首歌曲演唱的相同点与不同处。(相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。) (3)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》 (4)讲解延长记号。结合歌曲的意境，让学生想像最后的“嘿”和延长是怎样的情景。 (5)分组讨论创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器

以小组为单位，可以选择《小小羊儿要回家》，也可选择《剪羊毛》。

曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。

三、（下课）师生再见。

关于本教案的常见问题

Q：小小羊儿要回家教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小羊儿要回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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