3 学习、生活有计划教学评价实录

学习、生活有计划

教材版本二年级下册第一单元

【教材、学情分析】

做事磨蹭的现象在低段小学生中普遍存在，他们不懂得学习、做事抓紧时间的重要性，常常因为做事磨蹭而完不成任务，有的也需要在家长的监督下才能完成。而本校是寄宿制学校，大部分生源是做生意比较忙的家庭孩子，或者离异家庭等，很多学生在上学之前更是没有形成良好的学习生活习惯。学生每周的学习生活是脱离家长，在校完成的。因此，及时对小学生进行有关知识的教育引导，培养珍惜时间的好习惯是非常必要的。

【设计特色简述】

二年级学生还是以形象思维为主。教学设计中，仍沿用大量的活动（演课本剧、小组讨论）看视频（动画片《小松鼠》视频《齐白石》）等让他们更为深刻地去感受学习、生活必须要有计划，生活才会更快乐的特点。

【教学目标】

1、认识到学习、生活无序，做事拖拉磨蹭的危害，懂得“今日事，今日毕”的道理。

2、学会有计划、有目标的安排自己的生活，并体会这样做的快乐。

3、养成按时作息的好习惯。

【教学重点】

学会有计划、有目标的安排自己的生活。

【教学难点】

有计划、有目标的安排自己的生活，并体会这样做的快乐。

【教学准备】

教师：动画片《小松鼠收松果》、《齐白石的故事》视频。

学生：思考本学期的学习、生活目标。

【教法学法】

案例教学法、活动教学法

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动预设

设计意图（课标理念）

课前准备

帮助学生排练课本剧《小学生排练课本剧

多多做功课》

《小多多做功课》

导入：

1、出示儿歌《抓紧时间做》。

2、本中的小朋友叫什么名字，她是一个怎样的人？

3、还有一个叫小多多的小朋友，他现在遇到烦恼了，让我们一起去帮帮他吧。

环节一:小1、质疑：（1）、为什么多多，做功小多多永远有做不完的课

作业？

1、小老师教读，通过对比的方式，让学学生跟读。

生体会小多多为什么会2、认识儿歌中的出现这样的状况。

小乐乐。

3、准备演课本剧《小多多做功课》。

1、学生表演课本借助《小多多做功剧《小多多做功课》的故事，使学生认课》

识到磨蹭拖拉不仅会使1

（2）、是谁偷走了小多多的时间？

2、小结：谁也没有偷走小多多的时间，是他做事磨蹭拖拉浪费了时间。

3、话题引入：你想对小多多说些什么？

4、小结：小多多做事应该专心，一件件的做；不磨蹭。

1、播放动画《小松鼠收环节二:小松果》

松鼠收松果

2、小结：我们要从小松鼠身上吸取教训，养成做事不磨蹭不拖拉的好习惯。

3、引导：生活中，有像小松鼠这样的人吗？

2、小组讨论。

3、汇报。

自己完不成学习任务，耽误玩耍和休息的时间，还会影响心情的道理。通过帮助小多多改正缺点的过程，引导学生进行自我反思，并探寻改掉磨蹭拖拉坏习惯的方法。

环节三:走1、出示关于齐白石的视近名人

频介绍。

2、教师补充齐白石生平、成就等的资料。

3、小结：做事不磨蹭不拖拉，养成“今日事，今日毕”的好习惯，将会受益终身。

环节四:合1、引导学生观察教科书理安排时间

呈现的学生作息时间表。

2、指导学生制订自己的作息时间表。

1、观看动画。

2、交流感受。

（1）没有收到松果，小松鼠这个冬天怎么过？它的心情会怎么样？

（2）小松鼠以后做事情还会这样拖拉吗？

3、学生结合自己或身边的人谈。

1、交流齐白石的生平。

2、请学生讲述教科书第13页中齐白石的故事。

3、谈体会：齐白石90岁高龄了还坚持做到“今日事，今日毕”，我们从中受到什么启发？

1、学生观察教科书呈现的学生作息时间表，看看这名同学几点起床、几点上学、几点练书法等。

2、小组内说一说自己一天的计划安排。

3、学生制定自己的作息时间表。

通过观看《小松鼠收松果》的动画片，使学生认识到磨蹭拖拉会给生活带来怎样的严重后果。

通过观看视频，朗读故事感受齐白石老人“今日事，今日毕”的良好习惯。引导学生在生活中学习、践行“今日事，今日毕”。

学生在老师的指导和小组同学的帮助下，制订出适合自己的作息时间表，并能按计划实施，以养成良好的作息习惯。

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总结：

师：要做到学习、生活有学生填写“今日行计划，就必须做到今日事动卡”。

今日毕、学习有目标、做事有条理。

指导学生填写“今日行动卡”。

【板书设计】

学习、生活有计划

做事专心、不磨蹭

制订计划

今日事、今日毕

今日行动卡

【作业设计】

1、制定自己的作息时间表。

2、填写“今日行动卡”。

用卡片记录每天要做的事以及完成情况，督促学生努力做到“今日事，今日毕”。

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