演唱 我们大家跳起来课堂实录【3】

《我们大家跳起来》教学设计

明山区高台子学校

倪祥龙

2018年3月28日

我们大家跳起来

教学目标 知识目标：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

能力目标：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，在教师的指引下参加集创编活动。

情感目标：通过表演歌曲、参与集体活动、创编活动等过程，让学生收获快乐、体验幸福、放飞自我，愉悦的学习和生活。

学情分析 四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。

教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

教学准备：多媒体设备

钢琴

课件

打击乐

教学过程：

一、预习矫正

课前自主预习

1、“音阶”的唱名“1 2 3 4 5 6 7”。

2、四分音符和八分音符的节奏。

3、“思考”那些身边的物体可以被我们利用在课堂上。

二、创设情境

（一）师生问好

同学们好！老师好。老师今天非常的高兴，能和大家一起来度过这愉快的40分钟。老师先做个自我介绍，我姓倪，大家可以称呼我倪老师。

（二）导入新课

1、舞动导入

（师生参与活动，活跃课堂气氛，为歌曲的创编舞蹈做铺垫）

老师想测试一下和大家的默契度如何好不好。下面老师弹琴你们能不能有节奏感的走一走呢？ 2、引导学生进行小步舞的三拍子韵律舞步

非常棒，老师给大家点赞。那今天老师想教给大家一个不一样的走路方式。特别有范的走路方式。请注意老师的脚步，同学们学会了吗？

3、初听音乐

非常的棒，没想到我们第一次合作就这么默契，下面老师播放音乐，我们跟着音乐一起跳起来吧！（课件：音乐伴奏）

三、自主合作

（一）新授歌曲

1、解决难点三拍子。

自主发现三拍子，解读三拍子，教师引导强化三拍子。

2、复听歌曲

感受到的歌曲的情绪。欢快的

活泼的

3、旋律记忆

唱动结合，学生自由的画旋律线，教师引导合作完成。

4、演唱歌谱

教师引导，学生自主演唱。（预习音阶很重要）

5、演唱歌曲

教师弹琴，学生演唱，引导纠正出现的错误。

6、对比讲解顿音记号

7、再次演唱强调注意：顿音、情绪、连线

四、展示反馈

1、深化主题我们大家跳起来

同学们唱的都非常棒，我们之前学下的舞步，大家请站到座位的边上，我们跟随着音乐一起跳起来吧！

2、情境创设增强学生兴趣，净化学生心灵。在学生参与集体活动、创编活动等过程，让学生收获快乐、体验幸福、放飞自我，愉悦的学习和生活。

只是在座位跳舞，我发现我们的同学有点放不开。这样我们来玩个游戏，做一个情景模仿秀。我们的舞台画面是什么呢？是我们一群人在进行一场篝火晚会。要边唱边跳。

五、课外拓展

为歌曲伴奏，通过自己的座椅，为歌曲敲打伴奏。当然身边还有很多能被我们利用的工具和物体为一段音乐旋律，编配上优美的伴奏。

六、课堂小结

愉快的40分钟很短暂，就让我们的音乐课在歌声当中结束吧，老师期待着下次与大家相见！