Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.教学设计(第二课时)

Module5 Unit1 He is playing the suona, but the phone rings.

教学设计

张洪学校 陶晓婷

一、教学目标：

1、知识与技能

掌握下列单词：play, third, time, bark, loudly, nothing 熟练使用下列句型：He is playing the suona, but the phone rings.

2、过程与方法

通过本节课任务驱动、设置情景，小组合作学习重点句型，培养提高学生的合作探究能力，教会学生在词语和相应事物之间建立联系，积极运用所学英语进行表达交流。在交流中借助手势表情等体态语言来理解所要表达的意思。

3、情感、态度与价值观

掌握进行时态的用法及一些必备短语。

二、教学重点：

重点词汇：play, third, time, bark, loudly, nothing 重点句子：He is playing the suona, but the phone rings. 三、教学难点：

难点：谈论正在干的事情时发生了另一件事。

现在进行时的句型be（am/is/are）+V-ing.形式。

四、学法指导

以自学为前提，以学生为主体，唱诵看图回答等为载体学习新句型，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，从而达到语言教学的目标。

五、教学过程：

Step 1 Review 1、说出这些单词的-ing，并说出他们的汉语意思。

do_____

play_____

read_____ eat_____

watch_____

talk_____ run_____

have_____

read_____

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2.

翻译下列句子

（1）他正在唱歌。

（2）她正在打扫房间。

（3）我们正在看电视。

（4）Daming正在读书。

Step 2、Lead in

Look, listen and say. Watch the video and answer the questions: 1.

What are the frogs doing? 2. Why are the dogs

unhappy（不开心）? Step 3、Presentation 1、Look the picture and guess. 1）Whose birthday party is it? 2）What is Daming doing? 2、Watch the flash and answer the questions.Two times. 1）What is Daming doing? 2）How many times does Daming stop? 3、再播放录音，跟读。

4、出示第一幅图片和问题如下：

A: Daming is _________________________

B: But_________________________________

C: 完整说出整句_____________________________ 5、出示第二幅图片和问题如下：

A:Daming is _________________________

B: But_________________________________

C: 完整说出整句_____________________________ 6、出示第三幅图片和问题如下：

A: Daming is _________________________

B: But_________________________________

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C: 完整说出整句_____________________________ 7、Read and try to act out.

Step 4、Practice

1、According to the picture to fill in the blanks. 2、完成句子。（SB，

P28，part4) 1)He’s crossing the street,

but _______________________ 2)_________________________, but________________________ 3)_____________________________, but __________________________. 4)_______________________________ but ______________________________. Step 5、Summary 1、学习收获：引导学生回顾本节课所讲的主要内容是_____。

2、需要注意的问题：

掌握动词的ing构成，谈论正在干的事情时发生了另一件事。

3、如果你想描述“我们正在上英语课，这时铃响了。”该怎么说？

Step 6、Homework

1. 观看课文动画，模仿语音、语调朗读课文对话。

2.询问你的朋友是否有过正在做某事却被打断的经历，用句子进行描述。

3. 预习Module5 Unit2。

Blackboard design Module5

Unit1 He is playing the suona, but the phone rings. Be+doing

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