七 爱护环境卫生教学设计及说课稿

第七课

爱护环境卫生

教学目标

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护我们生活的环境。

3、能为爱护环境做力所能及的事情。

教学重难点

1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。

教学过程

一、导入：

小朋友们，还记得咱们在一年级学过的一首小诗《家》吗？（记得）大屏幕出示：

家

蓝天是白云的家，

树林是小鸟的家，

小河是鱼儿的家，

泥土是种子的家。

咱们一起来读读。

你们想知道白云、小鸟、鱼儿、种子的家是怎样的吗？（想）那就跟我一起去看看！（出示图片：蓝天白云，树林小鸟，小河鱼儿，泥土种子）他们的家多漂亮啊！

然而，有一天，白云哭了，小鸟哭了，鱼儿哭了，种子也哭了，这是为什么呢？因为---他们的家被毁了。他们成了无家可归的孩子! 小朋友，你们知道吗？他们的家也是我们人类共同的家，我们把它叫做环境。环境是我们大家的，我们都应该爱护它。（配环境被破坏的图片+悲情音乐）我们应该怎样爱护环境呢？今天，就让我们一起走进第七课《爱护环境卫生》去寻找答案。（齐读课题）

二、认知

首先我要带大家来参观两个地方，请大家观察35页的两幅图，它们分别是小红和小明住的小区。你发现了什么？（小红家住的小区干净又美丽，小明家住的小区垃圾遍地）你愿意住哪一个小区？（小红）为什么？（因为小明家的小区到处都是垃圾）。如果你住在干净美丽的小区，你的心情是怎样的？（开心、快乐）那如果你住在脏兮兮的小区呢？（不开心甚至烦闷、难受）是啊！环境美丽人人爱，环境脏乱人人厌。

看来环境是干净还是脏乱，和我们的生活、心情密切相关。那你知道小明住的小区为什么会又脏又乱吗？答案就在36页的插图里，请你仔细观察说说看到了什么？（小男孩正在乱扔果皮，小女孩叫小男孩不要乱扔垃圾却没能制止。一颗大树下也是垃圾遍布。）正是因为他们的行为才让小区垃

圾遍地。

想一想在我们身边，还有哪些行为让环境变得脏乱的？请你说一说。（乱扔果皮、纸屑、饭菜……）

你们喜欢脏兮兮的环境吗？它会对我们造成什么样的危害？（会让空气变得不好，河里的水因为又脏又臭不能喝，让我们生活在垃圾堆里，让我们心情不好，还可能让我们生病……）

三、行动

所以，为了身心健康，我们都希望生活在一个干净整洁的环境里。那么，我们能做些什么让环境更美丽呢？

咱们环保小队的小朋友已经行动起来了，请看书本上37页，瞧瞧他们在做什么呢？小组讨论交流后发言（把垃圾扔到垃圾桶里，把路边的矿泉水瓶捡起来，告诉其他小朋友不要乱扔垃圾）。你觉得他们做得对的就给他画上一朵小花。做得不对的帮帮他？看来咱们班的小朋友都是爱卫生的环保小卫士，望我们每个小朋友都应该养成良好的卫生习惯。

其实在我们身边，还有许多爱护环境的好孩子，你们愿意成为这样的孩子吗？为了让我们生活的环境更美丽，老师知道你们心中肯定还有许多好办法。现在请和你的小组伙伴说一说吧，看看谁的办法更好，请小组长把你们想到的好办法写在环保树叶上。（学生讨论、书写、展示爱护环境的好办法。）同学们的办法真不错，在大家共同的努力下，相信

咱们的环保树一定能长大、开花、结果！

爱护环境，人人有责。大家请看：全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，告诉人们保护环境非常非常重要。社会也行动起来了，志愿者们参加保护环境的义务活动。（相应图片）咱们学校也行动起来了！瞧一瞧：（出示相应图片：孩子扫地图片、一年级一班教室、食堂、校园。）图一：这是咱们学校的大哥哥大姐姐正在认真扫地呢！图二：这是咱们现在的一年级一班的弟弟妹妹的教室，你觉得它整洁吗？图二：这是咱们每天中午吃饭的食堂。（你们觉得干净吗？）图三:这是我们每天经过的校园，你们觉得美丽吗？

校园的美丽离不开我们所有人辛勤的劳动，街道的美丽、城市的美丽、大自然的美丽、地球的美丽则需要成千上万的人去爱护，希望大家一定要养成爱护环境的好习惯，才能保持环境的美丽。

四、小结：

爱护环境就是爱护我们共同的家。爱护环境就应该从我们身边的小事做起，从自己做起，争做一名环保小卫士。小朋友们，你们愿意做环保小卫士吗？为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌，请大家一起读一读……你们能做到吗？

在大家共同的努力下，相信咱们的环境会越来越美！白

云会在蓝天下快乐地舞蹈，小鸟会在树林里欢快地歌唱，鱼儿会在小河里快活地游来游去，种子也会在泥土里开心地发芽！

最后，让我们再次一边朗读《家》，一边祈愿我们永远都有一个美丽的家！