3、投垒球板书设计｜教案在线预览

资料摘要

关注学生运动负荷，鼓励积极向上的学习兴趣——四年级垒球掷远第三课次教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而

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所属课文：3、投垒球

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2018-04-25 00:48:00

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学校：洪庙小学

3、投垒球板书设计

未知

2018-04-25 00:48:00

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关键词：3、投垒球板书设计

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关注学生运动负荷，鼓励积极向上的学习兴趣

——四年级垒球掷远第三课次教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析

本课时的垒球掷远主要是在第二课时肩上屈肘，快速挥臂的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是《垒球掷远》，通过学习原地侧向投掷垒球，要求学生正确掌握和控制投掷角度，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。

三、学情分析：

主体是小学四年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，同时力量素质和身体控制能力相对较差，以及学生在前两个课时《垒球掷远》中已经学过肩上屈肘、快速挥臂的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。

四、教学方法

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取直观示范教学，调动课堂气氛；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，通过辅助练习、合作练

习、选择练习和自主练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

五、教学预设（教学设计中力求体现三个特色）

1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；

2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，

注重营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用多种教学方法，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。

关于本教案的常见问题

Q：3、投垒球板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、投垒球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3、投垒球板书设计