13.别致的小花瓶教学设计一等奖

《别致的小花瓶》

教学设计 一、教学目标：

1. 了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。 2. 能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。 3. 在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。 二、教具学具准备

教师教具准备:多媒体课件、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作好的小花瓶。 学生学具准备:废旧饮料瓶、彩泥或陶泥、各种种子、火柴或其它装饰物。 三、自主学习

1.欣赏景泰蓝花瓶：出示景泰蓝花瓶，让学生自主观察，既了解了传统的中国工艺，又引出镶嵌工艺。为接下来的镶嵌工艺制作了很好得铺垫。 2.欣赏镶嵌图片：通过欣赏图片，了解镶嵌画的历史，什么是镶嵌画，镶嵌画就在我们的生活中，要让学生充分体会镶嵌的独特美感，大体知道什么是镶嵌。

活动一： 教师展示老师制作的小花瓶，让学生进行点评教师制作的花瓶。（注意引导学生对花瓶制作的方法产生不同的想法：从材料上、造型上、装饰上）

教师板书：小花瓶的制作要点：材料上、造型上、装饰上 3.观看制作过程,：通过演示使学生了解小花瓶的制作步骤，同时渗透平时不用的废品加以利用也可以变成很美的工艺。同时为下面制作小花

瓶作了很好的铺垫。

活动二：学生分小组讨论 小组制作瓶子的创意构思（材料上、造型上、装饰上） 1.学生分小组（四人小组），并请学生打开课本《别致的小花瓶》一课，通过欣赏课本中美丽而且精致的小花瓶，小组成员讨论一下本小组制作花瓶的创意构想。教师在学生讨论时进行巡视听取各种意见并参与讨论。 2.教师播放花瓶的制作流程。 3.通过观察花瓶的制作过程，请学生进一步讨论，如何才能成功的制作出一件美丽而且别致的花瓶（教师提醒学生注意瓶身的结构和制作程序）。 4.请各小组有疑问的请提出来在全班进行讨论，教师帮忙引导并讨论、总结。 4.学生创作活动。

根据所选择的材料并根据自己的爱好设计造型，然后开始小组讨论，用什么样的材料附着瓶身，最后选择认为最适合你作品的材料和图案进行镶嵌装饰。可以自由结组进行合作，也可以独立完成。制作过程中鼓励学生创新。发挥想象，大胆创新，动手制作与众不同的小花瓶。

活动三：学生小组制作小花瓶的活动： 学生四人小组开始制作小花瓶，教师巡视辅导。教师在辅导中注意以下几件事：1.不同的材料装饰出不同样式造型的花瓶，如用粮食、小棍等。2.装饰时的制作应细致，教师在黑板上提供一些小图案让学生参考。 四、作品交流、展示 活动四：学生作品的交流展示。 1.各小组进行交流并互相点评、帮助，最后选出自己喜欢的作品。 2.全班学生分小组对自己的作品自评并展示。 3.教师在学生的自评活动中注意给予一定的鼓励和参考意见。

教师为本节课的学生活动进行总结。（学生在课后注意班级卫生的整理） 五、小结 美来源于生活，创造于生活，让我们利用镶嵌装饰身边的环境，美化生活，应用生活。