小小羊儿要回家教案（名师）

《小小羊儿要回家》音乐教案

龙溪中心小学

王盛琳

教学目标：1.用优美、流畅的歌声有感情的演唱歌曲。

2.学习歌曲中全音符和延长音记号的准确演唱。

3.通过编创与合作增加学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。

教学过程：一、情景导入（全音符x---）1、客人引入：

师：今天，老师请来一位客人，瞧，猜猜他是干什么的？

师：小牧童放着羊儿还吹起了好听的歌曲呢！你们听！

师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？

2、复习旧知

师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗? A.八分：这是——八分音符，这只小羊很爱运动，走得特别快，你们看，xx xx xx xx，你们也站起来当一当爱运动的小羊吧！看老师的手势，你们的脚要走得整齐哦！

B.四分：这是——四分音符，这只小羊很爱美，走路姿势也特美， x x x x 你们也来学一学。

C.二分：它长得有点肥，走路就慢一点了，x-x-，你们也是小肥羊，准备好了吗？

3、引出新知

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全音符：你们看，这只羊更肥，走路都走不动了，这个音符就叫全音符，它有四拍，你们看它走路的样子， X---，你们也来走一走。

过渡：小朋友都已经认识了全音符，他非常顽皮，都躲到了小牧童唱的歌曲里了，我们一起来听听吧！

二、学习歌曲

1．聆听歌曲，出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

师：你们能找出歌谱中有几个全音符吗？

2．唱全音符

师：让我们一起来唱一唱这几个全音符吧！跟琴唱一唱，巩固四拍的感受。

3.再听歌曲，回答问题。 师：你们知道小牧童是用怎样的情绪和速度演唱这首歌的吗？请你们安静地听老师唱唱这首歌曲，再找出答案。

4.学唱简谱。（为歌曲学唱作铺垫）

5.师：羊儿在外面玩得这么开心，为什么要回家了呢？

6.师：天色已经暗了，星星也出来了，小羊儿还在外面，心里会觉得怎么样？——害怕

师：小牧童在安慰小羊，师唱：不要怕，不要怕。。。

小朋友也来安慰一下小羊吧!生唱。。。

师：为什么不用怕了呢？我把灯火点着了。

7.合作唱歌曲

师：小朋友的声音真好听，老师想和小朋友来合作唱一唱好吗？老师

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来唱红色字体部分的歌词，小朋友唱蓝色字体部分的歌词。准备好了吗？

8.学习延长记号

师：你们看，最后一个“嘿”字是全音符，唱四拍，可老师唱的是四拍吗？我唱得特别长。因为它的头上有一个记号，叫做延长记号，表示我们要把声音适当延长。羊儿越走越远了，声音也越来越弱了，我们来对着远去的羊儿轻轻地喊一声：嘿！吧！

9. 处理歌曲情感。

①师：傍晚了，美丽的晚霞映红了整片天空，美极了，让我们放声歌唱这美丽的景色吧！

②师：你们看，小小羊儿跟着妈，有白有黑又有花，多可爱啊！谁又在关心羊儿有没有吃饱呢？牧童，妈妈，星星等。他们对小羊都充满了爱，我们也一起把我们对它的爱唱给小羊听吧！

10.填词完整唱全曲，做动作

师：同学们，你们唱得这么好听，我们来把歌曲唱完整吧！

也可以做做动作，把歌曲表现地更精彩。

三、创造表现

1、为歌曲加伴奏，在强拍加三角铁。

师：同学们，这首歌曲是几拍子的啊？四四拍的强弱关系是强弱次强弱。老师想请同学们给这首歌曲的强拍加上打击乐器三角铁，谁想来试试？

2、创编歌词

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四、完美结课

这节课我们认识了全音符和延长记号，还学会了歌曲《小小羊儿要回家》，让我们一起做一只快乐的小羊，唱着歌曲离开音乐教室吧！

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