4. 动物聚会优秀教案

新湘版二年级美术下册 第4课《动物聚会》

共 2 课时

第 1 课时

一、教材分析 本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。 二、教学目标 1、

知识与技能：引导学生用拟人绘画技法表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造性； 2、

过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园；

3、

情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情； 三、教学重点:理解拟人的方式在动物绘画的体现方法。 四、教学难点: 引导学生根据不同动物的特征用拟人绘画技法表现动物形态。

五、教学准备:课件； 六、教学过程: 1、谈话、回忆导入。

师：同学们有去过动物园么？或者看过电视上的动物世界么？

师：那都看见过哪些动物啊？它们都有什么特征呢？

学生回答

2、引出课题板书：《动物聚会》

3、教授新知：课件展示动物图片

师：今天老师也给大家带来了一群好朋友，我们一起去看看好么？再看大师后咱们观察下它们分别是谁？在干什么？有什么特点？

引导和创造性。

（肢体动作，神态表情，衣着道具）

小组同学可以讨论回答

，也可以模仿。

师：这些动物和我们平常看到真实的动物有什么不同？哪里不同？

同学们讨论回答：有表情，穿衣服，会做人做的事情。

师：这种给动物加表情，穿衣服，让它像人一样做事的方法叫什么？

同学回答

板书：拟人：加表情，衣物，道具以及人格化的情节。

4、自主学习

（1）如果你是小主人，你会邀请那些小动物来参加聚会呢？它们各自有什么特点？

引导学生根据老师的范例说说不同动物的外形特征

（2）画小动物时，你喜欢从哪里开始画？

小组讨论汇报

5、教师黑板师范（注重步骤的讲解）

6、作业要求，教师指导。 作业要求：发挥想象，画一幅表现拟人形态的动物。 7、展示学生作品，欣赏评价。

请学生说说哪幅图的小动物最形象?为什么？

（引导学生针对构图、拟人法的运用和色彩进行评价。） 七、课后提升 小组合作用卡纸制作小动物的形象，然后组合在一起，看看能出来一副怎样的场景？

第4课

《动物聚会》

共 2 课时

第 2 课时

一、教学目标

知识与技能目标：进一步把握不同动物的形象特征。

过程与方法目标：能够想象动物快乐生活的情景，画一幅动物聚会的图。

情感态度与价值观目标：保护动物，爱护大自然。

二、教学重点：动物快乐生活的形象的描绘

三、教学难点：带有故事性的画面表现。

四、教学过程：

1、复习引入

师：上节课大家说了最喜欢的动物和它们各自长得特点。这节课咱们想想动物们都喜欢干什么？

小组讨论汇报

2、探究学习

欣赏课本8页《动物图片》、9页《拔河》线描图和提示，引导学生认真观察并把握它们的动感外形。

3、教师简约画出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。

4、创作指导

（1）注意动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。

（2）注意画面构图安排：突出刻画主要动物，画出次要动物。

（3）添加场面环境。

5、欣赏归纳

欣赏课件中其他学生的作品，如《森林运动会》由彩色水笔和油画棒画出，主题突出，形象色彩生动。着重分析其中两幅。

6、自主创作

（1）作业要求：课本9页学习活动，画一幅动物聚会或竞技的热烈场面的画。

（2）教师辅导：先想好自己要什么动物，在选用什么色彩，巩固绘画的方法。

五、评价交流：自评、互评。

请学生说说哪个作品画的场面更热闹?为什么？

学生自主回答。

1、学生认真观察并把握它们的动感外形。

2、观察体会

3、学习绘画的方法。