9 生活需要小创意教学设计及说课稿｜教案在线预览

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第9课生活需要小创意教学分析: 本节内容旨在让同学们尝试变废为宝, 发现生活中一些不便之处, 并想办法用已有的材料发挥想象设计出解决的东西,激发同学们的创意教学目标: 【知识与能力目标】(1)了解“变废为宝”也是一种好的创意; (2)培养同学们善于发现善于思考的能力; (3)培养学生的动手能力。【过

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所属课文：9 生活需要小创意

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2018-05-23 13:39:00

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学校：扬州市邗江区杨寿学校

9 生活需要小创意教学设计及说课稿

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关键词：9 生活需要小创意教学设计及说课稿

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第

9课

生活需要小创意

教学分析: 本节内容旨在让同学们尝试变废为宝, 发现生活中一些不便之处, 并想办法用已有的材

料发挥想象设计出解决的东西,激发同学们的创意

教学目标: 【知识与能力目标】

(1)了解“变废为宝”也是一种好的创意; (2)培养同学们善于发现善于思考的能力; (3)培养学生的动手能力。

【过程与方法目标】

(1)同学们通过看其他的创意作品,体验到创意的魅力; (2)通过自己提出问题想创意,同学们能体验到一种参与的快乐。

【情感态度价值观目标】

(1)培养学生的爱创造的情感; (2)培养学生的保护环境的意识。

重点难点: 【教学重点】

让同学们了解到这些小创意的有趣和实用,激发学生的创造精神。

【教学难点】

培养学生的动手能力和环境保护意识。

教学准备: 教师准备:多媒体课件、小创意的图片、做小创意的视频。

学生准备:剪刀、胶水、纸张、彩笔等做手工的用具。

教学过程: 【导入新课】

使用多媒体课件播放一些小创意的图片。

【讲授新课】

板书:生活需要小创意

师:同学们能看出来这是什么做的吗? 学生根据事实回答。

师:同学们说得没错, 那同学们在生活中有没有见过这样的东西呢?大家有没有想过能

把他们变成什么呢?这样啊,咱们先想一想在生活中你遇到过什么

“小麻烦”呢?所谓“小

麻烦”

就是你们觉得还有什么可以改进的, 比如下雨天湿湿的伞没地方放等等, 下面大家就

小组讨论一下有什么类似的“小麻烦”

学生讨论。

板书:“小麻烦”

生:铅笔最后一截总是用不了

生:小东西很乱,不好整理

生:....... 师:原来大家都有那么多

“小麻烦”啊,那大家有什么好的办法吗?咱们可以小组讨论

一下,每一个小组针对一个问题然后想办法做出一个东西来“变废为宝”,大家讨论一下, 确定问题, 再商量一下用我们带来的东西看一看能具体怎么做, 最后我们再评比一下谁的创

意多谁的创意好。

板书:谁的创意好

师:同学们都做好了吗?那我们就请每一组的同学们都来说一说自己的作品, 然后我们

再来说一下自己的感想,在这个活动中你有什么感想,你觉得你收获了什么。

学生展示,说明自己的创意来源和创意作品。

师:都展示完了我们来一个评比,看看哪一组的作品最有趣最有创意。

评比作品。

【课堂小结】

本节课学生开动了想象,并且将想法付诸于实践,能获得创造的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：9 生活需要小创意教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 生活需要小创意》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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