5.我们爱运动教学实录与评析

5.我们爱运动

教学目标：

知识与能力：了解人物动态的基本规律，提高观察能力和表现能力。

过程与方法：引导学生亲身体验和感受运动的快乐，认识运动规律

情感态度与价值观：了解新的美术表现形式，体会创造乐趣。

教具准备：

多媒体课件、绒板、纸条、背景画、健康歌的磁带

学具准备：

卡片（圆形一个，大长方形一个，小长方形四个）彩纸、剪刀、胶棒

教学过程：

一、引导自学（5分钟）

师：一年一度的春季运动会就要开始了，你们一定很高兴吧，说说你喜欢什么运动呢？

生：我爱跳绳。

生：我喜欢踢足球，男同学都喜欢，我们经常玩。（他很高兴，很喜欢老师提出的话题）

师：你们喜欢的运动可真不少。那我们一起做运动好不好？

生：看你们小脸红扑扑的，身体有什么感觉？

生：脸上很热。出汗了，心里咚咚跳。

师：运动有什么好处？

生：让我们少生病。使我有劲。

师：运动让我们的身体更健康更结实。好，这节课我们就学习第九课《我们爱运动》

（设计意图：观察运动时人的肢体变化。从学生喜欢游戏的特点出发，引起学生的观察欲望，符合学生心理特点，使学生在游戏中了解肢体变化的特点。）

二、交流释疑（15分钟）

师：这节课就让我们大家来一起做游戏，游戏中表现出色的同学还会得到一面小红旗。这可不是一面普通的红旗呦，你在那里见过它？

生：我在爸爸的衣服上见过。我在别人的鞋上见过。

师：你知道的可真多，你们知道李宁是谁吗？（学生有些困惑，皱起眉头）他是体操王子，奥运冠军。好，我们现在就开始做游戏。（同学们跃跃欲试）

1、游戏“猜一猜”（欣赏课件）

认真观察这些图片，猜猜这个人在干什么？

（设计意图：学生到前面纠正动作，课堂气氛逐渐热烈，学生观察得越来越认真，鼓励学生多观察，多动手。）

2、游戏“出难题”

师：刚才的游戏你们还没有尽兴吧，别着急我们再玩一个游戏。（请你给大家做个动作，让他们猜在干什么，或者说出某个动作的名字让大家做动作。红旗就奖励给动作生动、形象、到位的同学。）

三、欣赏拓展（20分钟）

师：在教室里做运动太没情趣了，我们现在到大海边，到操场上，到舞蹈教室去好吗？

师：这节课我们做了几个游戏，你们学会了吗？

生：学会了！（很满足的样子）

师：下课！